peisajul Educației K12 se transformă în fața ochilor noștri, deși unele școli și țări au fost mai lente pentru a prinde.

practicile educaționale tradiționale sunt înlocuite încet cu predarea abilităților secolului 21, cum ar fi creativitatea, gândirea critică și colaborarea.

proiectele de clasă devin din ce în ce mai flexibile și există o schimbare către învățarea auto-direcționată și centrată pe elev.

în această nouă eră a educației, temele sunt benefice pentru studenți sau au devenit o cerință de educație învechită?

potrivit unui articol al lui Youki Terada, editor de cercetare și standarde pentru Edutopia, temele sunt benefice, dar numai într-o anumită măsură, în funcție de grupa de vârstă.

temele ne distrug copiii: cercetarea este clară, să interzicem temele elementarehttps://t.co/dq1HZRoocI „temele au beneficii, dar beneficiile sale depind de vârstă.”
Rugaciuni pentru toti. Dumnezeu să binecuvânteze vă mulțumesc Katie Washburn @ Katiekcw pentru partajarea

— Dawn Loves Life (@dawnloveslife) Septembrie 24, 2019

pentru elevii mai tineri, atribuirea prea mult temele are un impact minim asupra învățării în general. Terada a scris: „pe măsură ce copiii mici încep școala, accentul ar trebui să fie pus pe cultivarea iubirii de învățare, iar atribuirea prea multor teme poate submina acest obiectiv. Și tinerii studenți de multe ori nu au abilitățile de studiu pentru a beneficia pe deplin de temele, deci poate fi o utilizare slabă a timpului.”

profesorul de clasa a doua Fiorentino a experimentat renunțarea la teme după ce a constatat că beneficiile minime ale temelor nu depășesc potențialul dezavantaj al scoaterii copiilor mici de la școală de la o vârstă fragedă.

ea a scris: „S-a întâmplat ceva surprinzător: au început să lucreze mai mult acasă. Acest grup inspirat de copii de 8 ani și-a folosit noul timp liber pentru a explora subiecte și subiecte de interes pentru ei.”

Fiorentino a considerat că este mai bine să-și încurajeze elevii să citească mai mult acasă, oferindu-le în schimb teme opționale pentru a-i ajuta să revizuiască materialele învățate în clasă.

Temele sunt cele mai benefice pentru elevii mai mari

dar cum rămâne cu elevii de gimnaziu? Potrivit lui Terada, ” pe măsură ce elevii se maturizează și dezvoltă abilitățile de studiu necesare pentru a aprofunda un subiect—și pentru a păstra ceea ce învață—beneficiază și mai mult de teme.

„sarcinile nocturne pot ajuta la pregătirea lor pentru munca științifică, iar cercetările arată că temele pot avea beneficii moderate pentru elevii de gimnaziu.

„cercetările recente arată, de asemenea, că temele de matematică online, care pot fi concepute pentru a se adapta la nivelurile de înțelegere ale elevilor, pot spori semnificativ scorurile testelor.”

cu toate acestea, există o limită la cât de multe teme ar trebui atribuite. Prea mult poate determina elevii de gimnaziu să-și piardă motivația și concentrarea, după cum au descoperit cercetătorii într-un studiu din 2015.

cercetătorii au sfătuit profesorii să atribuie temele care prezintă un anumit nivel de provocare sau dificultate, în loc de temele care sunt atât de provocatoare încât demotivează elevii.

temele ar trebui atribuite „”cu scopul de a insufla obiceiuri de muncă și de a promova învățarea autonomă, auto-dirijată.”Cu alte cuvinte, calitatea sa peste cantitate atunci când vine vorba de teme.

școala mea: trebuie să studiezi cel puțin o oră pe zi
și școala mea: * pune tone de teme și proiecte care cele mai multe ori ia ca trei ore pe zi și spune că adolescenții trebuie să facă exerciții fizice timp de 45 de minute*
mă: pic.twitter.com/5R0o9su7tk

— (@plnkstardust) 9 octombrie 2018

pentru elevii de liceu, temele sunt într-adevăr benefice pentru un impuls de învățare, dar nu ar trebui să fie prea provocatoare sau să le ia prea mult timp liber.

Terada a scris: „când elevii petrec prea mult timp pe teme—mai mult de două ore în fiecare noapte—este nevoie de timp prețios pentru a se odihni și a petrece timp cu familia și prietenii. Un studiu din 2013 a constatat că elevii de liceu pot avea probleme grave de sănătate mentală și fizică, de la niveluri mai ridicate de stres până la privarea de somn, atunci când li se atribuie prea multe teme.

„temele în liceu ar trebui să se refere întotdeauna la lecție și să fie realizabile fără asistență, iar feedback-ul ar trebui să fie clar și explicit.”

toate lucrurile luate în considerare, temele sunt încă benefice pentru elevii mai mari, atâta timp cât nu se îneacă în ea, ceea ce poate duce la epuizare, stres și demotivare.

ți-a plăcut asta? Atunci vei iubi…

în cazul în care profesorii atribuie temele peste pauze școlare?

elevii mai bogați au mai multe șanse de a avea școlarizare privată decât colegii mai săraci