uma educação Steiner fomenta o espírito humano em crianças e jovens adultos, permitindo-lhes florescer em um ambiente de aprendizagem holístico que é orientado para o crescimento moral, consciência social e Cidadania.tipicamente localizadas em belos arredores, nossas escolas procuram nutrir cada indivíduo e conectá-los à reverência e temor do ambiente natural, um ao outro, e ao mundo ao seu redor. As escolas baseiam-se no trabalho artisticamente, espiritual, prático e intelectualmente. Além de ser integrado, o currículo é amplamente baseado, interdisciplinar e culturalmente rico.estimamos o direito das crianças à infância – e isso se reflete na encenação do currículo de Steiner australiano que é reconhecido por ACARA.na aprendizagem precoce, alimentamos o desenvolvimento de uma criança facilitando o jogo criativo e auto-dirigido, pois acreditamos que a iniciativa, a imaginação e a flexibilidade despertadas sustentam a aprendizagem acadêmica posterior e são a base para o pensamento inovador na vida adulta.

na escola primária, a abordagem principal é através da apresentação artística do material pelo professor de classe que promove o engajamento, inspira profunda aprendizagem e apoia o desenvolvimento da imaginação.na escola secundária, desenvolvemos a capacidade de despertar dos alunos para o discernimento, fomentando a iniciativa e o pensamento independente e flexível.o ensino baseia-se em relações de apoio e de proximidade com os professores e em fortes laços ao longo da vida entre os alunos.os valores subjacentes à nossa educação são a gratidão, a responsabilidade, a colaboração, a inclusividade, a diversidade e a iniciativa. Estes são extraídos da espiritualidade, geram valor próprio, enriquecem as relações e desenvolvem uma profunda apreciação do nosso lugar neste mundo.a filosofia Steiner teve sua gênese em 1919 na Europa, como o filósofo austríaco Rudolf Steiner reconheceu a necessidade de educação para permitir que as crianças se tornassem seres humanos livres e autônomos, capazes de transmitir propósito e Direção em suas vidas.

agora, mais do que nunca, a educação Steiner é reconhecida como uma abordagem altamente valorizada para desenvolver o pensamento flexível e ágil e uma capacidade de colaborar e prosperar em um mundo do século 21. Gonski 2.0 destacou a necessidade de uma educação contemporânea para enfatizar o pensamento crítico e criativo, as competências sociais e a resolução de problemas – proporcionando um profundo sentido de propósito, conectividade e agência para realizar a mudança. Estas são as marcas de uma educação Steiner.nossa abordagem estabelece os alunos para uma vida de Contribuição e realização, realização e sucesso, e lhes dá a confiança e a capacidade de forjar seus próprios caminhos como pessoas livres, moralmente responsáveis e resilientes.uma pesquisa de 2018 sobre os pais mostrou que 87% dos pais estão satisfeitos com a escolha de uma escola Steiner – um dos mais altos níveis de satisfação entre os pais em qualquer sistema educacional. Os alunos falaram apaixonadamente sobre ser feliz e realizado e ter relações fortes com seus professores e colegas estudantes.em todo o mundo, a educação Steiner é reconhecida pela Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO) como uma forte abordagem humanitária e não discriminatória que atravessa as divisões raciais e culturais.a educação Steiner Austrália (mar) existe para apoiar e fortalecer a educação Steiner em toda a Ásia-Pacífico e para garantir que a educação Steiner é acessível a todos os australianos. Entramos em uma rede de mais de 1.000 escolas Steiner em todo o mundo, incluindo mais de 50 na Austrália. Nunca antes vimos tantas escolas Steiner ou estudantes na Austrália, o que é um testemunho da abordagem e dos resultados da nossa escolaridade.

Aprender a mudar o mundo

um curta-metragem “Learn to Change the World” mostra pessoas de todo o mundo que trabalham nas grandes tarefas pedagógicas do nosso tempo com base na pedagogia Waldorf/Steiner.

após o grande sucesso da parte 1 do filme “aprender a mudar o mundo”, a segunda parte trata de encontro, engajamento e inclusão: aprender que vai além da mera acumulação de informações pode ser entendido como uma forma individual de buscar a verdade. Steiner / Waldorf Early Childhood Education (IASWECE) têm o prazer de apresentar um filme sobre a primeira infância hoje no espelho de diferentes culturas em todo o mundo.”Becoming …” é o terceiro filme de Curta-metragens dirigido pelo premiado cineasta Paul Zehrer, que fornece uma visão sobre a educação Waldorf nas mais diversas condições culturais, sociais, religiosas e econômicas em todo o mundo.