co rozumiemy przez evidence-based?

powszechnie przyjęta definicja: integracja najlepszych badań z wiedzą kliniczną i wartościami pacjenta. Opierając się na dowodach, dlatego jest rygorystyczną metodologią, w której wszystkie dane badawcze dotyczące konkretnego problemu lub problemu są analizowane razem, a także uwzględniają wartości i konsensus ekspertów. Nauczyciele pielęgniarek włączają praktykę opartą na dowodach do swoich programów nauczania i wykorzystują strategie oparte na dowodach, aby wspierać swoje strategie nauczania. Regulatory pielęgniarek wykorzystują oparte na dowodach regulacje w swoich regulacjach dotyczących pielęgniarek.

w jaki sposób NCSBN przyczyniło się do edukacji pielęgniarskiej opartej na dowodach?

NCSBN stale uzupełnia wiedzę na temat pielęgniarstwa opartego na dowodach. Do najważniejszych projektów i zasobów należą:

• Journal of Nursing Regulation
• Center for Regulatory Excellence
• Regulatory Scholars Program
• National Simulation Study
• Multi-Site, randomizowane badanie przejścia do praktyki
• bezpieczne raporty studentów
• oparte na dowodach zatwierdzenie edukacji pielęgniarskiej (dane nadchodzą!)

Czy istnieją dowody potwierdzające doświadczenia kliniczne w programach edukacji pielęgniarskiej prelicensure?

NCSBN, wraz z Komitetem członków i we współpracy z edukatorami w dziedzinie pielęgniarstwa i innych dziedzin, opracowało oparty na faktach dokument stanowiskowy na temat doświadczeń klinicznych, który został przyjęty przez nasze członkostwo w 2005 roku. Stanowisko zostało oparte na systematycznym przeglądzie wyników edukacji pielęgniarskiej, a wyniki przeglądu systematycznego zostały przedstawione i opublikowane w JONA ’ s Healthcare Law, Ethics and Regulation oraz rozdziale 12 W Clinical Nursing Education by Avd & Valiga (2009). Chociaż dokument ten pochodzi z 2005 r., jest on nadal aktualny.

ile symulacji można i należy stosować w programach edukacji pielęgniarskiej w celu optymalizacji wyników uczniów?

NCSBN zakończyło wielostopniowe, podłużne badanie wykorzystania symulacji. Wyniki badania zostały przedstawione w suplemencie do rozporządzenia w sprawie pielęgniarstwa z lipca 2014 r., A NCSBN opracowało wytyczne dotyczące stosowania symulacji w oparciu o wyniki badań. Od czasu wydania tego badania i wytycznych, w USA zwiększyło się wykorzystanie symulacji.

czy ustrukturyzowane przejście na program praktyczny w pielęgniarstwie poprawia wyniki pacjentów?

przeczytaj o przełomowym badaniu TTP NCSBN. To randomizowane, kontrolowane, wielozadaniowe badanie było unikalne na wiele sposobów:

• losowo przypisano instytucje do modelu opartego na dowodach vs. tradycyjny model instytucji.
• zróżnicowana próbka obejmowała: małe, średnie i duże szpitale; szpitale wiejskie, gminne i Centrum Medyczne; magnes i nie-magnes; witryny inne niż szpitale.
• raporty kompetencyjne nowych pielęgniarek zostały porównane z raportami preceptor.

Zobacz nasze recenzowane artykuły.