istnieje obecnie duże zainteresowanie tym, jak niekorzystne doświadczenia na wczesnym etapie życia mogą wpływać na pewne elementy fizjologicznego, behawioralnego i psychologicznego funkcjonowania przez całe życie. Ostatnie ramy pojęciowe do badania skutków wczesnego doświadczenia zaangażowały konstrukty, takie jak doświadczenie oczekujące, doświadczenie zależne i doświadczenie adaptacyjne plastyczność. Ten ostatni konstrukt jest związany z modelami porównawczymi programowania rozwojowego, które zakładają utrzymywanie się dostosowań biologicznych we wczesnym środowisku opiekuńczym. Krótko analizujemy takie modele i ich implikacje translacyjne. Następnie zwracamy się ku rozwojowi człowieka i skupiamy się na skutkach dużych zmian w przebiegu życia dzieci jako testach hipotez związanych z efektami wczesnego doświadczenia. W szczególności wpływ wczesnej instytucjonalizacji na mózg i rozwój behawioralny dzieci po zmianach w rodzinach adopcyjnych lub rodzinach zastępczych jest wykorzystywany jako przykład obszaru badawczego, w którym zaproponowano hipotezy programistyczne.