istnieje wiele książek i artykułów na temat zarządzania klasą, ale niektóre z najlepszych porad, jakie otrzymałem na ten temat, pochodzą od uczniów. Są dość obeznani z tym, co działa, a co nie, w klasie, więc poprosiłem niektórych moich obecnych uczniów o pomysły na zarządzanie klasą. Oto osiem pomocnych wskazówek, które udostępnili.

Bądź gotowy do pracy

rozumiemy, że musisz wziąć udział, odebrać Telefony (jeśli to twoja sprawa) i odpowiadać na maile”-powiedziała mi Lena. „Ale jeśli nie jesteś gotowy do wyjścia, kiedy zadzwoni dzwonek, my też nie będziemy.”Przejście do interesów oznacza, że nie ma czasu na rezygnację z zadania. Niektórzy nauczyciele umieszczają monit lub pytanie na tablicy, na które uczniowie mogą odpowiedzieć podczas odbierania obecności lub innych zadań administracyjnych. Ths pomaga aktywować zainteresowanie uczniów i natychmiast angażuje klasę.

Czytaj dalej: 5 wskazówek dotyczących zarządzania klasą, które wydają się sprzeczne z intuicją

staraj się o maksymalne zaangażowanie

Jeśli zajęcia i nauka w klasie są pasywne, Twoi uczniowie z pewnością również będą. „Nie znam ani jednego dzieciaka, który lubi wykłady”, powiedział mi Danny. „A żaden student nie lubi kopiować notatek z tablicy” – dodał Sari. „Jeśli uczniowie nie są zaangażowani w naukę, staną się bezinteresowni i znudzeni.”Tworzenie zajęć i lekcji, które są praktyczne i angażują całą klasę, może znacznie przyczynić się do zapewnienia zaangażowania uczniów. „Jeśli nie ma gdzie się ukryć, jesteś zmuszony wziąć udział, a to zwykle jest o wiele ciekawsze i zabawniejsze w ten sposób” – powiedziała Dana.

unikaj zapracowanej pracy

„zanim będziemy w trzeciej klasie, wiemy, co to jest” zapracowana praca””, narzekała Samantha. „I, będąc całkowicie szczerym, prawdopodobnie włożymy tyle wysiłku w pracowitą pracę, co nauczyciel, który ją stworzył—to po prostu nie jest zabawne ani znaczące dla nikogo.”Jeśli uczniowie nie widzą celu w pracy, którą wykonują, nie będą starali się jak najlepiej i będą rozproszeni lub niekonsekwentni.

bądź stanowczy na telefonach

Telefony to trudny temat dla większości nauczycieli. Prawie zawsze są główną rozrywką w klasie. Na początku drugiego semestru tego roku kupiłem wiszącą kieszonkową kartę na telefony komórkowe. To było najlepsze $ 20, jakie kiedykolwiek wydałem. – Na początku mi się nie podobało-powiedział Dom. „Ale teraz muszę przyznać, że to sprawia, że mniej kusi mnie, aby spojrzeć na mój telefon, a to oznacza, że jestem mniej rozproszony w klasie i mogę skupić się na nauce.”

ale pokaż trochę elastyczności

ponieważ proszę moich uczniów, aby umieścili swoje telefony na wykresie kieszonkowym na początku klasy, zawsze daję im co najmniej dwie minuty na koniec klasy na sprawdzenie techniczne. „Ponieważ wiemy, że tym razem, łatwiej jest zrezygnować z naszych telefonów w pierwszej kolejności,” Jorge wyjaśnił. Dwie minuty czasu w klasie to nie tyle, co rezygnacja, gdy zdasz sobie sprawę, że powrót to 74 minuty nieprzerwanej uwagi ucznia.

wiedz, co dzieci wiedzą

„lubimy nauczycieli, którzy wiedzą, co jest grane” – powiedział Bazi. Budowanie relacji jest podstawą zarządzania klasą. Jeśli masz silne relacje z uczniami, będą mniej skłonni do działania. Honorowanie kultury młodzieżowej i potwierdzanie tożsamości uczniów jest najlepszym sposobem na nawiązanie z nimi więzi. Bądź więc na bieżąco z muzyką, programami telewizyjnymi, filmami na YouTube, modą, językiem i sportem, które są tak ważne dla uczniów, i wykorzystaj je jako początek rozmowy i tematy do dyskusji. Kiedy uczniowie zobaczą, że cenisz ich zainteresowania, zwrócą Ci ten szacunek.

mają otwarte dyskusje

uczniowie chcą rozmawiać o problemach w życiu, które ich dotyczą, a prawie każdy uczeń powiedział mi, że uwielbiają dyskutować na tematy, które są dla nich ważne. Jeśli dzieje się coś ważnego na świecie, w Twoim mieście lub w twojej szkole, warto poświęcić trochę czasu na wysłuchanie obaw uczniów. Na przykład dzień po wyborach moi uczniowie musieli porozmawiać. Mieli wiele niepokoju i strachu. Tak długo, jak rozmowa pozostaje pełna szacunku, uczniowie doceniają czas na wyrażanie swoich opinii, zadawanie pytań i przeglądanie tematów, które są dla nich istotne. Zapewnienie uczniom tego czasu znacznie przyczyni się do stworzenia społeczności w klasie, co z kolei pomoże w zarządzaniu klasą.

użyj techniki złamanej płyty

„Nie będę kłamać—to może być zabawne, gdy nauczyciel i uczeń kłócą się, ale po pewnym czasie staje się denerwujące” – powiedział Jackson. „Nauczyciele rezygnują z władzy, gdy wdają się w pojedynek z uczniem.”Technika” broken record ” to sztuczka, której nauczyłem się od Richarda Lavoie, znanego w kraju eksperta w dziedzinie trudności w uczeniu się i zarządzania klasą. Dzięki tej technice nauczyciel jedynie trzykrotnie powtarza instrukcję lub pożądane zachowanie. Powiedzmy, że student nie odkłada telefonu. Nauczyciel mówi: „Rafael, proszę odłóż telefon.”Uczeń argumentuje:” Sue ma wyłączony telefon ” lub ” muszę tylko odpowiedzieć na SMS.”Zamiast dyskutować ze studentem, po prostu powtarza instrukcję, spokojnie i równomiernie, trzy razy: „proszę odłóż telefon.”Mogę was zapewnić, że według ostatniej instrukcji telefon zostanie odłożony; ta technika jest magiczna. Uczniowie powiedzieli mi, że woleliby, aby nauczyciel stosował tę strategię, niż marnował czas na kłócenie się z uczniem.

Czytaj dalej: Jak zdobyć szacunek w klasie

Wybieranie pomysłów na zarządzanie klasą od uczniów może być niezwykle pouczające. Posłuchaj swoich uczniów i zapytaj, jakie pomysły mogą wnieść do tej listy.