Vurdering: Det Er Ingen Karakterer, Eller Andre Former For Belønning Eller Straff, Subtil Eller Åpen. Vurdering er etter portefølje og lærerens tilsyn og journalføring. Den virkelige testen av hvorvidt systemet fungerer, ligger i barns prestasjon og oppførsel, deres lykke, modenhet, vennlighet og kjærlighet til læring, konsentrasjon og arbeid.

krav Til Alder 3-6:det er ingen akademiske krav til denne alderen, men barn blir utsatt forfantastiske mengder kunnskap og lærer ofte å lese, skrive og beregneutenfor det som ofte anses som vanlig for et barn i denne alderen.

Krav Til Alderen 6-18: Krav til alderen 6-18: det er ingen læreplan krav unntatt thoseset av staten, eller college opptakskrav, for bestemte karakterer andthese ta et minimum av tid. Studenter Av K-12 + alder design 1-2 ukekontrakter med læreren for å balansere sitt arbeid, og lære tidsledelseferdigheter. Arbeidet i 6-12-klassen inkluderer fag som vanligvis ikke er introdusertinntil videregående skole.

Læringsstiler: Alleintelligenser og læringsstiler—musikalsk, kroppslig-kinestetisk, romlig,mellommenneskelig, intrapersonal, intuitiv, naturlig og den tradisjonellespråklige og logisk-matematiske—blir næret og respektert.

Karakter Utdanning: Muligheterfor verdsettelse av personligheten anses minst like viktig somakademisk utdanning. Barn får muligheten til å ta vare påseg selv, hverandre og miljøet—hagearbeid, matlaging, bygging, beveger seg grasiøst, snakker høflig, gjør sosialt arbeid i samfunnet, etc.

Resultatene av læring på denne måten: Når man Ser på resultatene, må man være sikker på at de dømmer en klasse som drives av en fullt utdannet lærer. Bruke Montessori uten denne treningen vil ikke ha det sammeresultater. Når miljøet oppfyller alle behovene til barn blir de,uten manipulering av den voksne, fysisk sunn, mentalt andpsykologisk oppfylt, ekstremt godt utdannet, og brimming over med glede og vennlighet mot hverandre.