hva er stavemåte?

Stavemåte Er Evnen til å ordne bokstaver i riktig rekkefølge for å lage ord som er felles forstått. Stavemåte regnes som et aspekt av leseferdighet(lesing, skriving og stavemåte).

hvorfor er staving viktig?

Nøyaktig stavemåte er viktig for et barn å komme gjennom sine skolegang år, som staving er nødvendig for å passere vurderinger. Lære å stave hjelper et barn til å utvikle en sterk sammenheng mellom bokstavene og deres lyder og lære høyfrekvente ‘ syn ord ‘(dvs. ord som ikke lett kan høres ut) vil hjelpe et barn i både deres lesing og skriving. Jo grundigere et barn kjenner et ord, jo mer sannsynlig er det at de vil kunne gjenkjenne det i ukjente tekster, stave det og bruke det på riktig måte i sin egen tale og skriving.

Studier har identifisert at viktigheten av å lære alternative stavemåter for ord som høres like ut (f. eks. rain, rein, reign) betyr at det er lettere å raskt skille den riktige betydningen av ordet.

Gitt bruk av teknologi har det vært mye debatt om relevansen av å lære barn å stave. En av ulempene med stavekontrollen i teknologi er at et barn må kunne starte ordet riktig og få de fleste bokstavene riktig. MEN hva skjer når studenten staver ordet ‘gjør’ som ‘dose’? Stavekontrollen på datamaskinen vil ikke gjenkjenne dette som et feil ord, og dermed vil studenten fortsette å forankre feil stavemåte og leseren av dokumentet blir forvirret.

Stavemåte er ikke en enkel prosess, men når barn forstår sin klare struktur og regler, blir ukjente ord lettere dekodbare (dvs.kan høres ut). Det er viktig at foreldre forstår disse reglene for å hjelpe sine barn utenfor skolemiljøet ved hjelp av konsekvente strategier. Bare med å forstå staveregelen struktur kan barn forstå de mange staveregelen ‘unntak’.

Hva er byggesteinene som er nødvendige for å utvikle stavemåte?

• Artikulasjon: Klarhet i talelyder og talespråk. Et barn må kunne si et ord riktig for å kunne skrive det. Hvis et barn ikke kan artikulere en bestemt lyd, kan de ende opp med å skrive ordet slik de sier det (f. eks. hvis et barn sier en ‘ w ‘i stedet for en ‘r’, kan de skrive ‘ring’ som ‘vinge’ som skaper et helt annet ord og påvirker betydningen av hva barnet prøver å skrive).Fonologisk bevissthet (lydbevissthet): for å kunne stave ord, må et barn først kunne høre hvordan lyder går sammen for å lage ord (f.eks. c_a_t = cat), de enkelte lydene i ordet (dvs. innledende, endelige og midtre lyder) og for å kunne bryte ord inn i deres individuelle lyder (f. eks. cat = c_a_t). Å kunne høre stavelsene (dvs. beats) av et ord vil hjelpe et barn stave lengre ord med mer enn en stavelse (f.eks he_li_cop_ter). Rhyming hjelper et barn å gjenkjenne ord familier (f. eks katt, lue, bat alle har en ‘ at ‘ lyd i dem) som vil gjøre staving enklere.vokallag: 2 vokaler sammen, stille ‘e’, dobbelkonsonanter) vil hjelpe et barn til å ha større suksess ved å forsøke ord. Det er noen regler som er enkle å bruke og andre som bare trenger å bli rote lært.
• Anerkjennelse av ‘sight words’ (vanskelige ord): Det er noen ord som ofte vises i et barns ordforråd som ikke kan staves ut(f. eks. Hvis et barn er i stand til å lese disse ordene, vil de bli mer vellykkede til å stave dem.

Hvordan kan du vite om barnet mitt har problemer med staving?

Hvis et barn har problemer med å stave, Kan de:

• Skrive ord som ikke kan gjenkjennes som ekte ord.
• Staver ord fonetisk (dvs. som de høres) i stedet for å bruke stavelsesregler(f. eks.
• Har problemer med å lese.

Hvilke andre problemer kan oppstå når et barn har staveproblemer?

Når et barn har staveproblemer, kan de også ha problemer med:

• Artikulasjon: Klarhet i talelyder og talespråk. Dette kan påvirke stavemåten som barn kan skrive ordet som de sier det fordi disse er lydene de hører (f.eks. sier en ‘w’ i stedet for en ‘r’ så ‘kanin’ blir ‘wabbit’).
• Leser Fordi barnet kanskje ikke forstår hvordan man lyder ord eller stavelsesregler.
• Utøvende funksjon: Høyere orden resonnement og tenkning ferdigheter.
• Planlegging og sekvensering: sekvensiell multi-trinns oppgave eller aktivitet ytelse for å oppnå et veldefinert resultat.
• Mottakelig (forståelse) språk: Forståelse av språk.Fonetisk bevissthet: Nøyaktig kunnskap om lyder (f.eks. lydene som bokstavene lager).Oppmerksomhet og konsentrasjon: Vedvarende innsats, gjør aktiviteter uten distraksjon og å kunne holde den innsatsen lenge nok til å få oppgaven gjort.

Hva kan gjøres for å forbedre stavemåten?

• Utvikle fonologiske (lyd) bevissthet ferdigheter ved å hjelpe barnet til å lære om rim, stavelser, innledende lyder, blande lyder for å lage ord og bryte ord i sine individuelle lyder.
• Lyd til brevforening: Hjelp barnet til å utvikle en god forståelse av lyd til brevforening (dvs. gjenkjenner at bokstaver gjør bestemte lyder).Vokaler versus konsonanter: Forstå forskjellen mellom vokaler og konsonanter; og lange versus korte vokaler.
• Taleterapi: Se En Taleterapeut for å korrigere eventuelle artikulasjonsproblemer.

Hvilke aktiviteter kan bidra til å forbedre stavemåten?

• Flashcards: Lag flashcards av alle bokstavene og øv på å si lydene knyttet til bokstavene.
• ‘I Spy’: Spill ‘I Spy’ for å øve på å gjenkjenne ord som begynner med en bestemt lyd.
• Les bøker med rime ord i dem og oppmuntre barnet til å tenke på andre ord som kan rime med ordene.Klapp ut stavelsene i lengre ord for å hjelpe et barn til å høre individuelle lyder i kortere, mer oppnåelige biter.
• Tavle: Ved hjelp av en tavle gjør skrive ord morsommere og gjør det mulig for et barn å slette eventuelle feil.»Når 2 vokaler går, snakker den første»: dette lærer et barn at når det er 2 vokaler sammen, gjør bare den første en lyd, f.eks. mail; Den Magiske ‘e’/Silent ‘e’/Bossy ‘e’ (forskjellige personer vil bruke forskjellige etiketter) gjør den korte vokalen til en lang vokal, f. eks. bitbit).
• Sorter magnetiske bokstaver: Få barnet til å sortere magnetiske bokstaver i 2 kurver: en for vokaler og en for konsonanter.
• Stave ord med magnetiske bokstaver slik at et barn ikke trenger å fokusere på både stavemåte og brevformasjon.

Hvorfor skal jeg søke terapi hvis jeg merker problemer med staving i barnet mitt?

Terapeutisk intervensjon for å hjelpe et barn med stavevansker er viktig for Å:

• Sikre at barnet kjenner grunnlaget ferdigheter av brev lyder, brev formasjon, og hvordan lyder går sammen for å lage ord. Deretter er de klare til å lære reglene som styrer stavemåten.Jolly Phonics, Letterland, THRASS) som kan supplere skoleprogrammer som kan være best egnet til et barns læringsstil og kan gjøre forståelsen av stavemåte lettere for dem å forstå.
• Sørg for at barnet har mestret stavemåten i sekvensiell rekkefølge, da det er en byggeblokkprosess. Hvis grunnferdighetene ikke blir mestret, kan de senere ferdighetene ikke integreres med læringsrepertoaret.Ekstern tilskudd til klasserommet læreplanen der studenter som ikke reiser i samme hastighet som klasserommet jevnaldrende kan falle lenger bak uten fordelen av ekstra støtte.
• strategiene som brukes til å lære staving til vår nåværende generasjon av studenter er annerledes enn de som foreldrene lærte. Derfor, fordi barn med staveproblemer trenger mer hjelp fra voksne, er det avgjørende at foreldrene forstår dagens strategier for å sikre konsekvent hjelp hjemme. (Merk: ‘Look, cover, write, check’ – systemet for å lære staving bare fra minnet gjelder ikke lenger for de fleste staveord, selv om dette brukes til ‘vanskelige’ eller ‘syn’ ord).

hvis venstre ubehandlet hva kan problemer med staving føre til?

når barn har problemer med å skrive, kan de også ha problemer med:

• et underskudd mellom det som kan leses, men ikke skrives.
• underprestasjon i skriftlig kommunikasjon til tross for intellektuell kapasitet.
• Vanskeligheter med å fullføre høyere utdanning.

Hvilken type terapi anbefales for staveproblemer?

hvis barnet ditt har problemer med stavemåte, anbefales det at de konsulterer En Taleterapeut.

hvis det er flere områder av bekymring (dvs. utover bare staving) både Ergoterapi og Tale Terapi kan godt anbefales å ta de funksjonelle områder av bekymring. Dette er fordelen med Å velge Kid Sense som gir både Ergoterapi og Tale Terapi.