har du noen gang sett en artikkel Eller hørt noen si at de eller deres barn har en bestemt type dysleksi? Noen navn jeg har hørt er:
Å være på vakt for falske påstander om dysleksi, jeg satt om å forske på disse ‘forskjellige typer dysleksi’ for å se om de er nyttige for foreldre å forstå.
Faktorer som Kan Bidra Til Dysleksi
ideen om at dysleksi er fundamentalt et problem med fonemisk bevissthet eller fonologisk behandling (evnen til å høre og manipulere de enkelte lydene av språk) har dominert vår forståelse av dysleksi i årevis. Denne spesielle typen svakhet er imidlertid ikke den eneste faktoren som kan bidra til dysleksi.
Andre faktorer som kan bidra til dysleksi:
- Oppmerksomhet
- Ortografi, eller evnen til å huske stavemønstre.
- Rapid automatized naming (RAN), eller rask navngiving av farger, objekter, bokstaver eller sifre.
- Perseptuell eller prosesseringshastighet-visuell skannehastighet
- arbeidsminne eller tilbakekalling og omorganisering av informasjon
Ingen personer med dysleksi vil ha nøyaktig samme læringsprofil. Dysleksi kan være mild, moderat eller dyp og kan skyldes flere forskjellige spesifikke svakheter eller kombinasjon av svakheter.
3 Subtyper Av Dysleksi
i boken Proust og Blekksprut teoretiserte Dr. Maryanne Wolf at det er 3 subtyper av dysleksi.
Fonologisk Prosesseringsunderskudd
den vanligste av disse subtypene er et underskudd i fonologisk prosessering, og dette påvirker evnen til å dekode / høres ut ord. Denne spesielle typen svakhet har også blitt kalt Dysfonetisk Dysleksi eller Auditiv Dysleksi.Personer med denne undertypen av dysleksi har rett og slett en vanskeligere tid å behandle de enkelte lydene som utgjør talte ord, og de har en vanskeligere tid å kartlegge lyden, eller fonemet, til det skriftlige brevet eller grafemet.
Tegn På Fonologisk Prosesseringsunderskudd:
- Har minst gjennomsnittlig lytteforståelse og muntlige vokabular
- har problemer med ordgjenkjenning som vanligvis fokuserer på fonemisk bevissthet og orddekoding
- har ofte flytende problemer som involverer unøyaktig eller ikke-automatisk ordlesing
- Har lesevansker som ofte dukker opp tidlig (dvs. K-3)
- Leseforståelsesproblemer er helt relatert til ordlesing
Rapid Naming Deficit
den andre undertypen av dysleksi, ifølge Dr Wolf, er et underskudd i rask navngivning. Denne spesielle sett av svakheter har også blitt referert Til Som Dyseidetic Dysleksi Eller Visuell Dysleksi.Personer Med denne undertypen av dysleksi vil ha normal fonologisk behandling, men deres flyt og forståelse vil bli påvirket av gjenfinning av språkbasert informasjon. Dette er folk som vil ha problemer med ord tilbakekalling, enten ved å si feil ord eller ordet er «på tuppen av tungen». Dette påvirker flyt fordi det tar lengre tid å hente språkinformasjon. Dette påvirker også forståelse fordi noen ganger hentet språkinformasjon er feil fordi hente feil definisjon eller feil ord kan endre mening.
Tegn På Rask Navngiving Underskudd:
- Har minst gjennomsnittlig ordgjenkjenning og fonologiske ferdigheter
- Har leseforståelse problemer som ofte involverer lytteforståelse eller muntlig vokabular kunnskap
- Lytteforståelse vanligvis ikke lav nok for tale og språktjenester berettigelse. noen flytende problemer pleier å være basert på språk, ikke enkelt ord lesing Vanskeligheter ofte, men ikke alltid, dukker opp senere i skolegang (rundt 4. klasse og opp)
Dobbelt Underskudd Dysleksi
den tredje undertypen av dysleksi er dobbelt underskudd: underskudd i både fonologisk behandling og rask navngivning. Denne subtypen er den minst vanlige og den vanskeligste å rette opp.
Tegn På Dobbelt Underskudd Dysleksi:
- Har vansker med ordgjenkjenning og fonologiske ferdigheter
- har dårlig leseforståelse som bare delvis forklares ved dekoding (f. eks. Lytteforståelse eller muntlig vokabular også ofte svak (men igjen, ikke nødvendigvis lav nok for tale og språktjenester)
- Flytende Ofte er dårlig på grunn av problemer i både ord lesing og språkforståelse
- Vanskeligheter har en tendens til å dukke opp tidlig i skolegang (K-3) på grunn av problemer med ord lesing, men kan vedvare selv etter utbedring av dekoding ferdigheter, fordi det er en ekstra forståelse komponent til barnets lesevansker
hva betyr alt dette for foreldrene?
jeg har alltid bemerket blant mine egne barn at noen av dem kjempet mer med auditiv prosessering (som i den første subtypen) og noen kjempet mer med visuell prosessering (den andre subtypen). Jeg har også bemerket at min dypere dyslektiske sønn kjempet i begge områder. Til slutt svarer alle undertyper på forsket basert intervensjon funnet i programmer basert På Orton-Gillingham-tilnærmingen, Som All About Reading, som også inkluderer forståelsesinstruksjon.
trenger vi å få barna våre testet? Les dette innlegget på når og hvordan du får barna testet for dysleksi.
Hva med deg? Har du hørt om forskjellige typer dysleksi?
