Funksjonshemming Faktaark 3 (FS3)
Lenker oppdatert, Mai 2015

• En españ | på spansk
• Se andre faktaark om funksjonshemming

I Denne Publikasjonen:

• Carolines historie
• om hørselstap hos barn
• typer hørselstap
• Tegn på hørselstap
• Årsaker
• er det hjelp tilgjengelig?
• Definisjon I IDEA
• Pedagogiske implikasjoner
• Ved hjelp av relay service
• Ressurser

Caroline Historie

Caroline er seks år gammel, med lyse brune øyne og, for øyeblikket, ingen fortennene, som så mange andre første klassinger. Hun har også et høreapparat i hvert øre-og har gjort det siden hun var tre, da hun ble diagnostisert med moderat hørselstap.

For Carolines foreldre var det mange ledetråder underveis. Caroline ofte ikke svare på navnet hennes hvis ryggen hennes ble slått. Hun skremte ikke av lyder som fikk andre til å hoppe. Hun likte TV på høyt. Men det var førskolen hun begynte å delta da hun var tre som først satte ledetråder sammen og foreslo Til Caroline foreldre at de har hørselen sjekket. Den viktigste ledetråden til førskolen var Carolines uklare tale, spesielt mangelen på konsonanter som» d «og» t » på slutten av ordene.Så Carolines foreldre tok henne med til en audiolog, som samlet en full medisinsk historie, undersøkte den lille jentens ører innvendig og utvendig, kjørte et batteri av hørselstester og andre vurderinger, og til slutt diagnostiserte At Carolines indre øre (cochlea) var skadet. Audiologen sa at hun hadde sensorineural hørselstap.

Caroline ble umiddelbart utstyrt med høreapparater. Hun begynte også å motta spesialundervisning og relaterte tjenester gjennom det offentlige skolesystemet. Nå i første klasse får hun regelmessig taleterapi og andre tjenester, og talen hennes har forbedret seg dramatisk. Så har hennes ordforråd og hennes oppmerksomhet. Hun sitter på første rad i klassen, en innkvartering som hjelper henne å høre læreren tydelig. Hun er tilbake på sporet, slikker ny informasjon som en svamp, og ivrig etter mer.

Tilbake til toppen

Om Hørselstap hos Barn

Hørsel Er en av våre fem sanser. Hørsel gir oss tilgang til lyder i verden rundt oss—folks stemmer, deres ord, et bilhorn blåst i advarsel eller som hei!

når et barn har hørselstap, er det grunn til umiddelbar oppmerksomhet. Det er fordi språk – og kommunikasjonsevner utvikler seg raskest i barndommen, spesielt før 3 år. Når hørselstap går uoppdaget, blir barn forsinket med å utvikle disse ferdighetene(March Of Dimes, 2010).Erkjennelsen av viktigheten av tidlig deteksjon, Centers For Disease Control And Prevention (CDC) anbefaler at alle nyfødte screenes for hørselstap så tidlig som mulig, vanligvis før de forlater sykehuset. Å fange et hørselstap tidlig betyr at behandlingen også kan starte tidlig og «hjelpe barnet med å utvikle kommunikasjons – og språkferdigheter som vil vare livet ut» (CDC, 2013).

Tilbake til toppen

Typer Hørselstap

før vi beskriver hvilke typer hørselstap en person kan ha, er det nyttig Å vite at lyden måles ved:

• lydstyrken eller intensiteten (målt i enheter kalt desibel, dB); og
• frekvens eller tonehøyde (målt i enheter kalt hertz, Hz).Hørselstap er generelt beskrevet som svakt, mildt, moderat, alvorlig eller dypt, avhengig av hvor godt en person kan høre intensitetene eller frekvensene som er sterkest forbundet med tale. Nedsatt hørsel kan forekomme i ett eller begge områder, og kan eksistere i bare ett øre eller i begge ører. Vanligvis er det bare barn med hørselstap som er større enn 90 desibel (dB) som anses døve.

  

  det er fire typer hørselstap, som følger (eHealthMD, 2013):

  Ledende hørselstap er forårsaket av sykdommer eller hindringer i ytre eller mellomøret(veiene for lyd å nå det indre øret). Konduktivt hørselstap påvirker vanligvis alle hørselsfrekvenser jevnt og fører ikke til alvorlige tap. En person med ledende hørselstap kan vanligvis bruke høreapparat godt eller kan bli hjulpet medisinsk eller kirurgisk.

  Sensorineuralt hørselstap skyldes skade på de delikate sensoriske hårcellene i det indre øret eller nerver som leverer det. Disse hørselstap kan variere fra mild til dyp. De påvirker ofte personens evne til å høre bestemte frekvenser mer enn andre. Således, selv med forsterkning for å øke lydnivået, kan en person med sensorineuralt hørselstap oppleve forvrengte lyder, noe som noen ganger gjør vellykket bruk av høreapparat umulig.

  et blandet hørselstap refererer til en kombinasjon av ledende og sensorineuralt tap og betyr at det oppstår et problem i både ytre eller midtre og indre øre.

  et sentralt hørselstap skyldes skade eller forringelse av nerver eller kjerner i sentralnervesystemet, enten i veiene til hjernen eller i selve hjernen.

  Tilbake til toppen

  Hvor Vanlig Er Hørselstap?

  Hvert år i Usa blir mer enn 12 000 babyer født med hørselstap; ofte er årsaken ukjent (Centers For Disease Control And Prevention, 2010). Dyp døvhet forekommer hos 4-11 per 10.000 barn; i minst 50% av disse tilfellene er årsaken genetisk (American Speech-Language-Hearing Association, n.d.). Gjennom Universal Newborn Hearing Screening program, mange stater nå mandat at alle nyfødte skal screenes for hørselstap innen timer etter fødselen (National Center for Hearing Assessment & Ledelse, n.d.).

  Tilbake til toppen

  Tegn På Hørselstap eller Døvhet

  Akkurat Som Med Caroline, vår første grader, vil det være tegn på at et barn kanskje ikke hører normalt. Foreldre kan legge merke til at deres barn:

  • ikke reagerer konsekvent på lyder eller til hans eller hennes eget navn;
  • ber om ting som skal gjentas eller ofte sier » huh?»
  • er forsinket i utviklingen av tale eller har uklar tale;
  • slår volumet opp høyt på TV og andre elektroniske enheter. (CDC, 2012)

  Tilbake til toppen

  Årsaker Til Hørselstap og Døvhet

  Hørselstap og døvhet kan enten være:

  • ervervet, noe som betyr at tapet oppstod etter fødselen, på grunn av sykdom eller skade; eller
  • medfødt, noe som betyr at hørselstap eller døvhet var tilstede ved fødselen.

  den vanligste årsaken til ervervet hørselstap er eksponering for støy (Merck Manual ‘ S Online Medical Library, 2012). Andre årsaker kan være:

  • oppbygging av væske bak trommehinnen;
  • øreinfeksjoner (kjent som otitis media);
  • barndomssykdommer, som kusma, meslinger eller kyllingpokke; og
  • hodetrauma.

  Medfødte årsaker til hørselstap og døvhet inkluderer:

  • en familiehistorie med hørselstap eller døvhet;
  • infeksjoner under graviditet (som rubella);
  • komplikasjoner under graviditet (Som Rh-faktor, mors diabetes eller toksisitet).et barns hørselstap eller døvhet kan også være karakteristisk for en annen funksjonshemning som Downs syndrom, Usher syndrom, Treacher Collins syndrom, Crouzon syndrom og Alport syndrom (American Speech-Language-Hearing Association, nd.).

    i alle tilfeller er tidlig deteksjon og behandling svært viktig for barnets utvikling.

    Tilbake til toppen

    Er Det Hjelp Tilgjengelig?

    Ja, det er mye hjelp tilgjengelig, som begynner med gratis evaluering av barnet. Nasjonens spesialopplæringslov, Idea (Individuals with Disabilities Education Act), krever at alle barn som mistenkes for å ha funksjonshemming, vurderes uten kostnad for foreldrene sine for å avgjøre om de har funksjonshemming og, på grunn av funksjonshemmingen, trenger spesielle tjenester under IDEA. De spesielle tjenestene er:

    • Tidlig intervensjon / et system av tjenester for å støtte spedbarn og småbarn med funksjonshemninger (før deres 3. bursdag) og deres familier.
    • Spesialundervisning og relaterte tjenester | Tjenester tilgjengelig gjennom det offentlige skolesystemet for barn i skolealder, inkludert førskolebarn (3-21 år).

    for å få tilgang til tidlig intervensjon: for å identifisere EI-programmet i nabolaget ditt, besøk Early Childhood Technical Assistance Center, på: http://ectacenter.org/contact/ptccoord.asp

    for å få tilgang til spesialundervisning og relaterte tjenester: vi anbefaler at Du tar kontakt med ditt lokale offentlige skolesystem. Ringe barneskolen i nabolaget ditt er et utmerket sted å starte. Skolen skal kunne fortelle deg de neste trinnene for å få barnet ditt evaluert gratis, og hvis det er kvalifisert, kan han eller hun begynne å motta tjenester som er spesielt utviklet for å møte barnets behov.Det er også spesielle tjenester tilgjengelig for barn med lav inntekt gjennom Tidlig Periodisk Screening, Diagnose Og Behandling (EPSDT) – programmet, barnehelsekomponenten I Medicaid. For å lære mer OM EPSDT-programmet, besøk: http://www.hrsa.gov/epsdt/

    Tilbake til toppen

    Definisjon I IDEA

    det er nyttig å vite at MENS begrepene «hørselshemmede» og «hørselstap» ofte brukes til å beskrive et bredt spekter av hørselstap, inkludert døvhet, DEFINERER IDEA faktisk de to begrepene separat, som følger:

    hørselshemmede er definert av idea som «en nedsatt hørsel, enten permanent eller svingende, som påvirker barnets pedagogiske ytelse negativt.»

    Døvhet er definert som » et hørselshemmede som er så alvorlig at barnet er svekket i å behandle språklig informasjon gjennom hørsel, med eller uten forsterkning.»

    døvhet er således sett på som en tilstand som forhindrer et individ i å motta lyd i alle eller de fleste former. I kontrast kan et barn med hørselstap generelt reagere på auditiv stimuli, inkludert tale.

    Tilbake til toppen

    Pedagogiske Implikasjoner

    Hørselstap eller døvhet påvirker ikke en persons intellektuelle kapasitet eller evne til å lære. Men barn som er tunghørte eller døve generelt krever noen form for spesialundervisning tjenester for å få en tilstrekkelig utdanning. Slike tjenester kan omfatte:

    • vanlig tale, språk og auditiv trening fra en spesialist;
    • forsterkningssystemer;
    • tjenester av en tolk for de studentene som bruker tegnspråk;
    • gunstige sitteplasser i klassen for å lette leppe lesing;
    • tekstes filmer / videoer;
    • hjelp fra en notetaker, som tar notater for studenten med hørselstap, slik at studenten fullt ut kan følge undervisningen;
    • instruksjon for læreren og jevnaldrende i alternative kommunikasjonsmetoder, for eksempel tegnspråk; og
      rådgivning.

    barn som er hørselshemmede vil finne det mye vanskeligere enn barn som har normal hørsel for å lære ordforråd, grammatikk, ordrekkefølge, idiomatiske uttrykk og andre aspekter av verbal kommunikasjon. For barn som er døve eller har alvorlig hørselstap, kan tidlig, konsekvent og bevisst bruk av synlige kommunikasjonsmoduser (for eksempel tegnspråk, fingerspelling og Tale) og/eller forsterkning og lyd/muntlig trening bidra til å redusere denne språkforsinkelsen.

    etter fire eller fem år er de fleste barn som er døve, påmeldt skolen på en hel dag og gjør spesielt arbeid med kommunikasjon og språkutvikling. Foreldre arbeider med skolepersonell for å utvikle et individuelt utdanningsprogram (iop) som beskriver barnets spesielle behov og tjenestene og støttene som vil bli gitt for å møte disse behovene. IDEEN krever AT IEP-teamet adresserer kommunikasjonsbehovene til et barn som er døve eller hørselshemmede.

    Les mer om kommunikasjonsbehov som EN AV IDEAS «spesielle faktorer»
    https://www.parentcenterhub.org/special-factors/#deaf

    Sjekkliste for IEP-team
    https://www.parentcenterhub.org/considering-hearingloss/p det er viktig for lærere og audiografer å samarbeide for å lære barnet å bruke sin gjenværende hørsel i størst mulig grad, selv om DEN FORETRUKNE kommunikasjonsmåten er manuell. Siden det store flertallet av døve barn (over 90%) er født til å høre foreldre, bør programmer gi opplæring for foreldre om konsekvensene av døvhet i familien.

    personer med hørselstap bruker muntlige eller manuelle kommunikasjonsmidler eller en kombinasjon av de to. Muntlig kommunikasjon inkluderer tale, leppeavlesning og bruk av gjenværende hørsel. Manuell kommunikasjon innebærer tegn og fingerspelling. Total Kommunikasjon, som en metode for undervisning, er en kombinasjon av den muntlige metoden pluss signering og fingerspelling.

    Tilbake til toppen

    Bruke Reletjenesten

    Personer Med hørselstap, inkludert døve, har nå mange nyttige enheter tilgjengelig for dem. Teksttelefoner (kjent Som TTs, TTYs eller TDDs) gjør det mulig for personer å skrive telefonmeldinger over telefonnettverket.

    Telecommunications Relay Service (TRS) gjør DET mulig FOR tt-brukere å kommunisere med nesten alle (og omvendt) via telefon via en kommunikasjonsassistent. Ring 711 for å få tilgang til alle telekommunikasjonstjenester hvor som helst i Usa. Releet tjenesten er gratis.

    Tilbake til toppen

    Ressurser

    i alfabetisk rekkefølge, her er en startliste over organisasjoner som gir informasjon og veiledning om døvhet og hørselstap. Utforsk nettstedene nedenfor og det vell av materiale de tilbyr om typer hørselstap, screening for nyfødte og tidlig barndom, EHDI-programmet for tidlig påvisning av hørselstap, veiledning for foreldre, forslag til lærere som arbeider med døve eller hørselshemmede barn, og mye mer.

    Alexander Graham Bell Forening For Døve Og Hørselshemmede | www.agbell.org

    American Hearing Research Foundation | www.american-hearing.org

    Amerikansk Samfunn For Døve Barn | 1.800.942.2732 / www.deafchildren.org/

    ASHA / Amerikansk Tale-Språk-Høre Forening | 1.800.638.8255 / www.asha.org/public/hearing/

    Begynnelse | for foreldre til barn som er døve eller hørselshemmede/http://www.ncbegin.org/index.php

    Bedre Hearing Institute / 1.800.327.9355 | http://www.betterhearing.org

    CDC | Centers for Disease Control and Prevention | 1.800.CDC.INFO
    www.cdc.gov/ncbddd/dd/ddhi.htm

    Deaf Children and Parents | http://www.deafchildrenandsigning.com/index.html

    Deaf Culture Online | http://www.deaf-culture-online.com/index.html

    Hands and Voices | http://www.handsandvoices.org/

    Hearing Loss Association of America | http://www.hearingloss.org/

    How’s Your Hearing? | http://www.howsyourhearing.com/

    Info to Go | Laurent Clerc National Deaf Education Center | 202.651.5051
    http://clerccenter.gallaudet.edu/Clerc_Center/Information_and_Resources/Info_To_Go.html

    Listen Up! | http://www.listen-up.org

    Medline Plus | http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/hearingdisordersanddeafness.html

    National Association of the Deaf | http://www.nad.org

    National Center for Hearing Assessment & Management | 435.797.3584 |
    http://www.infanthearing.org/

    NIDCD | National Institute | on Deafness and Other Communication Disorders | 1.800.241.1044
    http://www.nidcd.nih.gov/health/hearing/

    PEPNET | Regional postsecondary education centers to increase access to postsecondary education for persons who are deaf.
    http://www.pepnet.org

    Helpful Readings on Specific Subjects

    Your Baby’s Hearing and Communicative Development Checklist |
    http://www.nidcd.nih.gov/health/hearing/pages/silence.aspx

    To Parents of Deaf Children |
    http://www.deaf-culture-online.com/parents-of-deaf-children.html

    Early Intervention
    http://www.infanthearing.org/earlyintervention/index.html

    Assistive Technology for Hearing
    http://www.asha.org/public/hearing/treatment/assist_tech.htm

    Communications Considerations A-Z |
    http://www.handsandvoices.org/comcon/index.html

    Communication Plan for a Child Who is Deaf or Hard of Hearing
    http://www.handsandvoices.org/pdf/communication_plan.pdf

    Cochlear Implants | www.nidcd.nih.gov/health/hearing/coch.asp

    How to set up closed captioning on Netflix, HBO, Hulu.
    http://exstreamist.com/streaming-television-solutions-for-the-deaf-and-hard-of-hearing/

    Ressurser for Personer som Ikke Har Råd Til Høreapparater og Cochleaimplantater
    http://www.hearingexchange.com/articles/paulas-110601.htm

    Strategier for Lærere
    https://www.parentcenterhub.org/speced/#deaf

    tips for lærere | http://deafness.about.com/od/schooling/a/inclassroom.htm

    tilbake til toppen

    amerikansk tale-språk-høring forening. (n.d.). Årsaker til hørselstap. Tilgjengelig online på: www.asha.org/public/hearing/disorders/causes.htm

    Amerikansk Tale-Språk-Hørsel Forening. (n.d.). Forekomst og forekomst av hørselstap hos barn. Tilgjengelig online på: http://www.asha.org/public/hearing/disorders/children.htm

    Sentre For Sykdomskontroll og Forebygging. (2012). Faktum. Tilgjengelig online på:
    http://www.cdc.gov/ncbddd/hearingloss/facts.html

    Sentre For Sykdomskontroll og Forebygging. (2013). Hørselstap hos barn. Tilgjengelig online på:http://www.cdc.gov/ncbddd/hearingloss/about.html

    eHealthMD. (2013). Ulike typer hørselstap. Tilgjengelig online på:
    http://ehealthmd.com/content/different-types-hearing-loss#axzz2zvvrz36Q

    Merck Manuals Online Medisinske Bibliotek. (2012). Hørselstap. Tilgjengelig online på:
    http://www.merckmanuals.com/home/ear_nose_and_throat_disorders/hearing_loss_and_deafness/hearing_loss.html

    Mars Av Dimes. (2010). Hørselshemmede. Tilgjengelig online på:
    http://www.marchofdimes.com/baby/hearing-impairment.aspx

    Michigan Department Of Community Health. (2004). Et diagram av øret. Tilgjengelig online på: www.michigan.gov/documents/mdch/DCH0519A_201145_7.pdf

    Nasjonalt Senter for Hørselsvurdering & Ledelse. (n.d.). Status for tidlig hørselsdeteksjon og intervensjon i Usa. Tilgjengelig online på: www.infanthearing.org/status/index.html

    Tilbake til toppen