Det er mange bøker og artikler om klasseledelse, men noen av de beste rådene jeg har fått om emnet har kommet fra studenter. De er ganske kjent med hva som fungerer og hva som ikke gjør det i klasserommet, så jeg spurte noen av mine nåværende studenter for klasseromsledelsesideer. Her er åtte av de nyttige tipsene de delte.

Vær Klar til å Gå

vi forstår At Du må ta oppmøte, samle telefoner (hvis det er noe for deg), og svare på e-post,» Fortalte Lena meg. «Men hvis du ikke er klar til å gå når klokken ringer, vil vi heller ikke være det.»Å komme ned til virksomheten betyr at det ikke er tid til å gå av oppgaven. Noen lærere stiller spørsmål eller spørsmål på tavlen som elevene kan svare på mens oppmøte blir tatt eller andre administrative oppgaver blir håndtert. Ths hjelper aktivere student interesse og engasjerer klassen din umiddelbart.

Videre lesing: 5 Klasseledelse Tips Som Virker Counterintuitive

Strive For Maksimal Engasjement

hvis aktivitetene og læring i klasserommet er passiv, elevene er sikker på å være så godt. «Jeg kjenner ikke et eneste barn som liker et foredrag,» Fortalte Danny meg. «Og ingen student liker å kopiere notater fra et brett,» La Sari til. «Hvis elevene ikke er involvert i sin læring, vil de bli uinteressert og kjedelig.»Å skape aktiviteter og leksjoner som er praktiske og involverer hele klassen, kan gå langt for å sikre at elevene er engasjert. «Hvis det ikke er noe sted å skjule, er Du litt tvunget til å delta, og det er vanligvis mye mer interessant og morsomt på den måten,» Sa Dana.

Unngå Opptatt Arbeid

«når vi er i tredje klasse, vet Vi hva» opptatt arbeid «er,» klaget Samantha. «Og for å være helt ærlig, vil vi sannsynligvis legge så mye arbeid i opptatt arbeid som læreren som skapte det gjorde—det er bare ikke morsomt eller meningsfylt for noen.»Hvis elevene ikke ser en hensikt i arbeidet de gjør, vil de ikke gjøre sitt beste, og de vil bli distrahert eller ikke-samsvarende.

Vær Fast På Telefoner

Telefoner er et vanskelig emne for de fleste lærere. De er nesten alltid en stor distraksjon i klasserommet. I begynnelsen av andre semester i år kjøpte jeg et hengende lommekart for mobiltelefoner. Det var den beste $20 jeg noensinne har brukt. «Jeg likte det ikke først,» Sa Dom. «Men nå må jeg innrømme at det gjør meg mindre fristet til å se på telefonen min, og det betyr at jeg er mindre distrahert i klassen, og jeg kan fokusere på min læring.»

Men Vis Litt Fleksibilitet

Siden jeg ber elevene mine om å legge telefonene sine i lommekartet i starten av klassen, gir jeg dem alltid minst to minutter på slutten av klassen for å gjøre en teknisk sjekk. «Siden Vi vet at vi får denne gangen, gjør Det det lettere å gi opp telefonene våre i utgangspunktet,» Forklarte Jorge. To minutter av klasserommet tid er ikke så mye å gi opp når du innser avkastningen er 74 minutter av uavbrutt student oppmerksomhet.

Vet Hva Barna Vet

«Vi liker lærere som vet hva som skjer,» Bazi sa. Å bygge relasjoner er grunnlaget for all klasseledelse. Hvis du har sterke relasjoner med elevene, vil de være mindre sannsynlig å handle opp. Å hedre ungdomskultur og bekrefte studentens identitet er den beste måten å skape bånd med dem. Så hold deg informert om musikk, tv-programmer, YouTube-videoer, mote, språk, og sport som er så viktig for elevene, og bruke dem som samtale startere og emner for diskusjon. Når elevene ser at du verdsetter deres interesser, vil de returnere den respekten til deg.

Ha Åpne Diskusjoner

Studentene vil snakke om problemene i livet som påvirker dem, og nesten hver student fortalte meg at de elsker å ha diskusjoner om emner som er viktige for dem. Hvis det er noe betydelig skjer i verden, byen din, eller skolen din, tar litt tid å lytte til elevenes bekymringer er verdt det. Dagen etter valget, for eksempel, mine studenter trengte å snakke. De hadde mye angst og frykt. Så lenge samtalen forblir respektfull, setter studentene pris på tiden til å stemme sine meninger, stille spørsmål og gjennomgå emner som er relevante for dem. Å gi studentene denne tiden vil gå en lang vei mot å skape et fellesskap i klasserommet, som i sin tur vil hjelpe med klasseromsledelse.

Bruk Den Ødelagte Rekordteknikken

«jeg kommer ikke til å lyve—det kan være litt morsomt å se en lærer og en student argumentere, men det blir irriterende etter en stund,» Sa Jackson. «Lærere gir opp makten når de kommer inn i et oppgjør med en student.»The» broken record » teknikken er et triks jeg lærte Av Richard Lavoie, en nasjonalt kjent ekspert på lærevansker og klasseromsledelse. Med denne teknikken gjentar læreren bare instruksjonen eller ønsket oppførsel tre ganger. Si for eksempel at en student ikke vil legge bort telefonen sin. Læreren sier, » Rafael, vær så snill å sette bort telefonen din . Studenten argumenterer: «Sue har telefonen sin ut «eller» jeg trenger bare å svare på en tekst.»I stedet for å diskutere med studenten, gjentar du bare instruksjonen, rolig og jevnt, tre ganger:» vennligst legg bort telefonen din .»Jeg kan forsikre deg om at ved siste instruksjon vil telefonen bli satt bort; denne teknikken er magisk. Studentene fortalte meg at de ville mye heller se en lærer bruke denne strategien enn å kaste bort tid på å krangle med en student.

Videre lesing: Hvordan Tjene Respekt i Klasserommet Culling klasserom ledelse ideer fra elevene kan være svært opplysende. Lytt til elevene dine og spør hvilke ideer de kan bidra til denne listen.