音声と言語はどのように発達するのでしょうか。
人生の最初の3年間は、脳が発達と成熟の過程にあるとき、スピーチと言語スキルの習得において最も集中的な期間です。 これらのスキルは、子供が一貫して画像、音、および他の人のスピーチや言語でいっぱいの世界にさらされているときに最もよく開発されています。 幼児および幼児の発話および言語発達には重要な期間があります。 これらの重要な期間では、脳は言語をよりよく吸収することができます。 これらの期間が見逃され、子供が言語にさらされていない場合、子供がそれを学ぶことはより困難になります。
スピーチと言語開発の段階は何ですか？
赤ちゃんは、泣いていると食べ物、快適さ、会社を得ることができることを知ったときに、コミュニケーションの最初の兆候を示します。 新生児はまた、母親や介護者の声など、周囲の重要な音を認識し始めます。 彼らが年を取るにつれて、赤ちゃんは彼らの言語の言葉を構成する音声の音を区別し始めます。 生後6ヶ月までに、ほとんどの赤ちゃんは母国語の基本的な音を認識します。
すべての子供が同じようにスピーチと言語能力を発達させるわけではありません。 しかし、すべての子供たちは、言語スキルを習得するために自然な進行または一連の段階に従います。 以下は、出生から5歳までの子供のスピーチと言語能力の正常な発達の段階のリストです。 これらの段階は、医師や他の医療専門家が、子供が正常な発達に従っているかどうか、または助けが必要かどうかを判断するのに役立ちます。 時には、子供は難聴のためにこれらの段階に達するのが遅れ、他の場合にはスピーチまたは言語障害のために遅れることがあります。言語障害と言語障害の違いは何ですか？
言語障害と言語障害の違いは何ですか？
言語障害には、他の人が言っていることを理解する問題（受容的な言語）またはアイデアを共有する難しさ（表現力豊かな言語）が含まれます。 特定の言語障害（SLI）は、言語スキルの習得を遅らせる制限です。 特定の言語障害を持つ子供の中には、話し始めるまでに最大3〜4年かかることがあります。
音声が正しく聞こえるようにするのに問題がある子供、または話すときに躊躇したり吃音したりする子供は、音声障害を有する可能性があります。
音声失行は、単語を形成するために正しい順序で音と音節を結合することを困難にする障害である。 私は私の子供のスピーチや言語の遅延が疑われる場合はどうすればよいですか？
私は私の子供のスピーチや言語の遅延が疑われる場合はどうし あなたが心配している場合は、あなたの医者に相談してください。
彼または彼女はあなたがスピーチと言語障害の評価と治療で訓練された医療専門家であるスピーチ言語病理学者を参照することをお勧めすることが 言語療法士はあなたの子供の全面的なコミュニケーションおよび開発についてのあなたと話す。 また、評価中にあなたの子供の口頭テストを与えるでしょう。 聴覚の問題はまた、スピーチや言語の開発に影響を与えるので、聴覚テストは、通常、評価に含まれています。 評価の結果に応じて、言語療法士は、子供の発達を刺激するために自宅でできる活動を提案することがあります。 いくつかのケースでは、あなたはまた、個人またはグループ療法をお勧めしますか、聴覚学者（難聴の識別と測定に訓練された医療専門家）または発達心理学者（乳児や子供の心理的発達を専門とする医療専門家）とのさらなる評価を提案します。
開発中の音声と言語の問題についてどのような研究が行われていますか？
国立難聴その他のコミュニケーション障害研究所（NIDCD）は、音声および言語障害の発達をよりよく理解し、診断ツールを改善し、最も効果的な治療法を
進行中の研究の分野は、さまざまな種類の音声遅延を診断し理解するためのより良い方法の検索です。 4,000人以上の子供たちに続いている大規模な研究では、子供が成長するにつれてデータを収集して、特定の言語障害を特定するための信頼できる徴候 一方、特定の遺伝的変異と特定の音声欠陥との関係を特定しようとする遺伝学的研究がある。
NIDCD主催の研究者は、特定の言語障害に特異的に関連する遺伝的変異体、子供の言葉の使用を遅らせ、学齢期に子供が言語能力を習得する速度を遅 この発見は、特定の遺伝的変異の存在を遺伝的言語欠損の一種に関連させた最初のものである。 他の研究では、この遺伝的変異体が失読症、自閉症、および言語および聴覚障害において果たすことができる役割を探求している。難聴の脳への影響に関する長期的な研究は、脳が難聴に対処するための新しい接続を作成する方法を模索しています。
難聴に対処するための これまでの研究では、聴覚障害者の成人は、聴覚障害者よりも動く物体を観察するときに、より速く、より正確に反応することが示されています。 既存の研究では、「脳の可塑性」という概念、すなわち脳が健康状態や人生経験によってどのように影響されるか、そしてそれが幼児期の健康な発語と言
NIDCDによって調整された最近のワークショップは、5歳で機能的な言語を欠いている自閉症スペクトラム障害の子供に関連する懸念を探るために専門家のグループを結集しました。 これらの子供たちは互いに非常に異なっており、認知の利点や欠点にそれらを置く同様の特性やパターンの数を共有していないため、標準化された評価 ワークショップでは、これらの子供たちが直面している課題に参加者を理解するための一連のプレゼンテーシ したがって、彼らは現在存在し、将来の研究で考慮される可能性のあるいくつかのギャップと機会を特定することができました。p>
音声、音声、言語とは何ですか？
音声、音声、言語は、私たちが他の人と通信するために使用するツールです。 声は、肺からの空気が喉頭の声帯を通過して振動させるときに私たちが作る音です。
声は、肺からの空気が喉頭の声帯を通過するときに私たちが
スピーチは、話すことの行動であり、それは私たちが私たちの言語を表現する方法の一つです。
スピーチは、私たちの言語を表現する方法の一つで それは言語を構成する認識可能な音を作り出すために舌、唇、顎骨および声道の筋肉行為の精密な調整を組み込む。
言語は、人々が論理的に自分のアイデアを表現することを可能にする共有ルールのセットです。 言語は、口頭で（口頭で）または書面で、または点滅または口を動かすなどの兆候または他のジェスチャーによって表現することができます。
赤ちゃんの聴覚とコミュニケーションの発達の段階
新生児3ヶ月まで
4-6ヶ月
7ヶ月から1年
1-2年
2-3年
3歳から4歳まで
4-5年
このリストは、小冊子に基づいていますあなたの子供はどのように話し、聞くのですか？ アメリカ音声言語聴覚協会（ASHA）から。
スピーチと言語開発の段階についての詳細はどこで学ぶことができますか？
NIDCDは、聴覚、バランス、味覚、嗅覚、音声、音声および言語の正常な過程および障害に関する情報を提供する組織のディレクトリを維持しています。 ディレクトリは現在、英語のみで利用可能です。
あなたの質問に答え、スピーチと言語開発の段階に関する情報を提供できる組織を見つけるには、次のキーワードを使用します。 この情報は英語で提供されています。
- 子供の聴力損失の早期同定
- 言語
- 音声言語病理学者