Una Steiner education promuove lo spirito umano nei bambini e nei giovani adulti, consentendo loro di prosperare in un ambiente di apprendimento olistico orientato alla crescita morale, alla coscienza sociale e alla cittadinanza.

Tipicamente situate in splendidi dintorni, le nostre scuole cercano di nutrire ogni individuo e collegarli alla riverenza e al timore reverenziale dell’ambiente naturale, l’un l’altro e il mondo che li circonda. Le scuole sono radicate nel lavorare artisticamente, spiritualmente, praticamente e intellettualmente. Oltre ad essere integrato, il curriculum è ampiamente basato, interdisciplinare e culturalmente ricco.

Abbiamo a cuore il diritto dei bambini all’infanzia – e questo si riflette nella messa in scena del Curriculum Steiner australiano che è riconosciuto da ACARA.

Nell’apprendimento precoce, nutriamo lo sviluppo di un bambino facilitando il gioco creativo e auto-diretto, poiché crediamo che l’iniziativa, l’immaginazione e la flessibilità risvegliati siano alla base dell’apprendimento accademico successivo e siano la base per il pensiero innovativo nella vita adulta.

Nella scuola primaria, l’approccio principale è attraverso la presentazione artistica del materiale da parte dell’insegnante di classe che promuove l’impegno, ispira l’apprendimento profondo e supporta lo sviluppo dell’immaginazione.

Nella scuola secondaria, sviluppiamo la capacità di risveglio degli studenti per il discernimento promuovendo l’iniziativa e il pensiero indipendente e flessibile.

L’insegnamento si basa su relazioni di supporto e strette con gli insegnanti e forti legami per tutta la vita tra gli studenti.

I valori alla base della nostra educazione sono gratitudine, responsabilità, collaborazione, inclusività, diversità e iniziativa. Questi sono tratti dalla spiritualità, generano autostima, arricchiscono le relazioni e sviluppano un profondo apprezzamento del nostro posto in questo mondo.

La filosofia Steiner ha avuto la sua genesi nel 1919 in Europa, quando il filosofo e riformatore sociale austriaco Rudolf Steiner riconobbe la necessità di un’educazione per consentire ai bambini di diventare esseri umani liberi e autonomi, in grado di impartire uno scopo e una direzione nella loro vita.

Ora, più che mai, Steiner education è riconosciuto come un approccio molto apprezzato per sviluppare un pensiero flessibile e agile e una capacità di collaborare e prosperare in un mondo del 21 ° secolo. Gonski 2.0 ha evidenziato la necessità di un’educazione contemporanea per enfatizzare il pensiero critico e creativo, le abilità sociali e la risoluzione dei problemi – offrendo un profondo senso di scopo, connettività e agenzia per attuare il cambiamento. Questi sono i tratti distintivi di un’educazione Steiner.

Il nostro approccio imposta gli studenti per una vita di contributo e realizzazione, realizzazione e successo, e dà loro la fiducia e la capacità di forgiare i propri percorsi come persone libere, moralmente responsabili e resilienti.

Un sondaggio 2018 dei genitori ha mostrato che l ‘ 87% dei genitori è soddisfatto della scelta di una scuola Steiner – uno dei più alti livelli di soddisfazione tra i genitori in qualsiasi sistema educativo. Gli studenti hanno parlato con passione di essere felici e soddisfatti e di avere forti relazioni con i loro insegnanti e compagni di studio.

In tutto il mondo, Steiner education è riconosciuta dall’Organizzazione delle Nazioni Unite per l’educazione, la Scienza e la cultura (UNESCO) come un forte approccio umanitario e non discriminatorio che attraversa le divisioni razziali e culturali.

Steiner Education Australia (SEA) esiste per sostenere e rafforzare l’istruzione Steiner in tutta l’Asia Pacifico e per garantire che l’istruzione Steiner sia accessibile a tutti gli australiani. Attingiamo a una rete di oltre 1.000 scuole Steiner in tutto il mondo, tra cui oltre 50 in Australia. Mai prima d’ora abbiamo visto così tante scuole o studenti Steiner in Australia, che è una testimonianza dell’approccio e dei risultati della nostra scuola.

Impara a cambiare il mondo

Un cortometraggio “Impara a cambiare il mondo” mostra persone da tutto il mondo che lavorano sui grandi compiti pedagogici del nostro tempo basati sulla pedagogia Waldorf / Steiner.

Dopo il grande successo della parte 1 del film “Impara a cambiare il mondo”, la seconda parte tratta di incontro, coinvolgimento e inclusione: l’apprendimento che va oltre il semplice accumulo di informazioni può essere inteso come un modo individuale per cercare la verità.

Steiner / Waldorf Early Childhood Education (IASWECE) sono lieti di presentare un film sulla prima infanzia di oggi nello specchio di diverse culture in tutto il mondo.

“Becoming…” è il terzo di una serie di cortometraggi diretti dal pluripremiato documentarista Paul Zehrer che forniscono una panoramica dell’educazione Waldorf nelle più diverse condizioni culturali, sociali, religiose ed economiche in tutto il mondo.