kuusi ensisijaista Vahvistussääntöä:

• vahvistaminen

Paritus

• switch it up
• ehdollinen ja välitön
• hiipuva
• johdonmukaisuus

1. Vahvistamisen pitäisi olla vahvistavaa

tämä vaikuttaa tietysti itsestään selvältä. Mutta mitä vahvistaminen tarkoittaa? Se tarkoittaa, että jokin esine tai toiminta voidaan määrittää ”vahvistajaksi” vain, jos sen noudattama käytös ajan myötä lisääntyy. Vahvistinta ei koskaan määritellä esineeksi tai toiminnaksi, vaan ainoastaan sen perusteella, liittyykö se kohdennetun käyttäytymisen lisääntymiseen.

2. Parittakaa toissijaiset (potentiaaliset) vahvistimet ensisijaisten vahvistimien kanssa

Tämä sisältää parittamisen, toiminnan ja sosiaalisen ylistyksen ensisijaisten vahvistimien tai aiemmin vakiintuneiden toissijaisten vahvistimien kanssa. Valitse kohteita ja toimintoja, jotka heijastavat kiinnostuksen kohteita ja jotka ovat ikään sopivia. Niitä voidaan käyttää sivumennen uusien taitojen opettamiseen, ja lisäetuna on se, että lapsi ei erotu muista ja että hänen ikätoverinsa mahdollisesti hyväksyvät hänet paremmin.

3. Vahvistimet on käännettävä

, jotta estetään tietyn vahvistustuotteen tai-toiminnan kyllästyminen, vanhempien ja terapeuttien olisi jatkuvasti työskenneltävä lisätäkseen kohteita mahdollisten vahvistimien luetteloon, jotta vahvistusmahdollisuuksia olisi aina saatavilla.

4. Vahvistimet tulee antaa ennakoivasti ja välittömästi oikean vastauksen jälkeen

Jos suositeltua tuotetta tai toimintaa ei anneta sattumanvaraisesti, on erittäin vaikeaa rakentaa suhdetta kohdennetun käyttäytymisen ja vahvistimien välille. Vahvistuksen saaminen kohteen käyttäytymisen ulkopuolelta vähentää vahvistimen tehoa.

Immediaty opettaa vasteen ja seurauksen korrelaatiota, ehdollista suhdetta. Lapsi oppii olemaan herkkä tehostetun oikeudenkäynnin ja vahvistamattoman oikeudenkäynnin (yritys) erilaiselle seuraukselle. Siten vahvistaminen auttaa muokkaamaan kohdekäyttäytymistä. Ajan myötä myös vahvistusmuoto voi muuttua, esimerkiksi token-järjestelmä, jolloin konkreettisen kohteen tai toiminnan viivästyminen on mahdollista.

5. Raudoituksen tulee haalistua-vähitellen-ajan myötä

, eli sekä raudoituksen tiheyden että muodon tulee haalistua ajan myötä, jotta se muistuttaa yhä enemmän luonnossa esiintyvää raudoitusaikataulua ja muotoa. Toisin sanoen alussa vahvistusaikataulu on usein 1: 1-asteikolla, ja annettu palaute on eksplisiittistä (esim. ”Koskit ’ autoon’, hyvää työtä”). Ajan myötä vahvistuksia voidaan antaa vaihtelevan ajan jälkeen (esim. V / r 5min) ja yleisillä kehuilla (”Nice job”). On tärkeää pitää mielessä, että hiipuva vahvistaminen on päätös, joka perustuu tietoihin, ei mielivaltaiseen määräaikaan. Muista analysoida vahvistaminen hinnat ja tyypit aina, kun saatat kohdata kasvua noudattamatta jättäminen, kaavoitus tai maladaptive käyttäytymistä. Sinun vahvistaminen aikataulu voi olla tarpeen lisätä uudelleen, jotta saada käyttäytymistä hallinnassa.

6. Vahvistusaikataulua tulee noudattaa johdonmukaisesti

vaikka vahvistusaikataulut ovat tiheät hoidon alussa – lapsen oppiessa oppimaan – näin ei aina ole. ABA-terapiassa pyrimme tekemään keinotekoisesta oppimisympäristöstä yhä enemmän luonnollisen oppimisympäristön kaltaisen, jotta lapsi voisi hankkia taitoja luonnollisemmin. Mitä johdonmukaisemmin terapeutti ja vanhempi soveltavat vahvistimia, sitä johdonmukaisemmin lapsi antaa kohdennettuja vastauksia.

liittyvät Raudoitustekniikat:

• DRA

DRO

• DRH
• DRH
• DRL

Differentiaalivahvistus on yksinkertaisimmillaan raudoitusta oikean vasteen tullessa, eikä vahvistusta ole, kun ei ole oikeaa vastetta. Tämän lisäksi termi ”differentiaalinen vahvistaminen” koskee seuraavia tilanteita:

differentiaalinen vahvistaminen suuremmista Käyttäytymisnopeuksista (DRH)

tässä interventiossa vahvistin annetaan, kun käyttäytyminen tapahtuu suuremmalla nopeudella kuin ennen. Tämä interventio palvelee lisätä toivottavaa käyttäytymistä, joka vähentää aikaa käytettävissä sopimatonta käyttäytymistä.

Differential strength of Lower Rates of Behavior (DRL)

tässä interventiossa vahvistaja annetaan, kun käyttäytymistä esiintyy aiempaa pienemmällä nopeudella. Tämä interventio palvelee suoraan vähentää epäsopivaa käyttäytymistä.

Differential strengthening of Other Behavior (DRO)

tässä interventiossa vahvistinta annetaan niin kauan kuin kohdennettua epäasiallista käyttäytymistä ei esiinny tai se annetaan ilman kohdennettua käyttäytymistä. Tämä vähentää suoraan sopimatonta käytöstä.

vaihtoehtoisen käyttäytymisen differentiaalinen vahvistaminen (Dra)

tässä interventiossa vahvistin annetaan, kun käytetään tai havaitaan muuta sopivampaa käyttäytymistä. Tämä interventio palvelee lisätä asianmukaista käyttäytymistä ja vähentää sopimatonta käyttäytymistä. Functional Communication Training (FCT) on yksi toimintatapa. DRA-interventioita käytetään usein opettamaan korvaavia käyttäytymismalleja haastaville käyttäytymismalleille.

epäyhtenäisen käyttäytymisen (DRI) differentiaalinen vahvistaminen

tässä interventiossa vahvistin annetaan, kun käytetään tai havaitaan muuta käyttäytymistä. Tämä interventio eroaa DRA: sta, koska uusi käytös on ristiriidassa sopimattoman käytöksen kanssa. Oppilas saa esimerkiksi lisävahvistusta asianmukaiseen istumiseen. Istuminen ei sovi yhteen juoksun kanssa, koska nämä kaksi eivät voi tapahtua samanaikaisesti. Istumiskäyttäytymisen lisääntyminen johtaa juoksukäyttäytymisen vähenemiseen