olitpa sitten lukiossa tai yliopistossa, tulee aikoja, jolloin oppiminen tuntuu uskomattomalta, ja aikoja, jolloin se on nöyryyttävä kokemus. Mutta se on aina vaivan arvoista. Mikä on paras saavutuksesi salaisuus? Vaikka yksinkertaista kaavaa ei olekaan, useimmat opettajat ovat yhtä mieltä siitä, että tietyt ominaisuudet ovat välttämättömiä koulumenestykselle. Tässä muutamia heidän pro Vinkkejä.

näyttäydy ja hallitse aikaasi

aloitetaan parilla perusasialla: mene tunnille ja kiinnitä huomiota. Ajoissa perille pääseminen osoittaa kunnioitusta opettajaa ja ikätovereita kohtaan. Hallitse aikaa, jotta voit päästä kouluun, pitää keskittyä, Kun olet siellä, ja tehdä läksyt ja opiskelu tarpeen suorittaa hyvin. Kun olette tunnilla, kuunnelkaa. Keskittymisen säilyttäminen voi olla vaikeaa, kun on niin paljon mahdollisia häiriötekijöitä sosiaalisesta mediasta henkilökohtaiseen elämään. Jos tunnet, että mielesi alkaa harhailla, hillitse sitä.

kuten kouluttaja Jerome Breitenbach selittää, kyse on perusasioista. ”Hyvä ajanhallinta edellyttää sitä, ettei ota enemmän kuin pystyy käsittelemään, arvioi järkevästi tarvitsemasi aika ja todella tekee sen, mitä täytyy tehdä.”California Polytechnic State Universityn sähkötekniikan osaston emeritusprofessorina hän on myös nopea korostamaan vastuullisuuttasi opiskelijana:” vain sinä voit tehdä näitä asioita.”

ahkeruus

älykkyys on valttia kenelle tahansa oppilaalle, mutta parhaat oppilaat eivät välttämättä ole kaikkein nerokkaimpia — heillä on itsekuria terävöittää ja soveltaa älykkyyttään. Yksi fiksuimmista asioista, joita voit tehdä, on lähestyä koulutyötä sitoutumisen tunteella. Kova työ on asia, jonka opettajat aina huomaavat. Tämä tarkoittaa tehtävien suorittamista ajoissa, testeihin ja tietovisoihin valmistautumista ja aina kehittymiskeinojen etsimistä.

itse asiassa tuoreessa akateemisessa tutkimuksessa tultiin siihen tulokseen, että se, miten oppilaat käyttäytyvät koulussa, ennustaa elämänmenestystä yli muiden tekijöiden, kuten perhetaustan ja kognitiivisten kykyjen. Eräässä Talent study-projektissa reserachers havaitsi, että opiskelijat, jotka ovat vastuullisia ja joilla on vankka luku-ja kirjoitustaito, menestyvät todennäköisemmin Collegessa ja menevät korkeapalkkaisempiin töihin kuin heidän vähemmän ahkerat luokkatoverinsa.

kysy kysymyksiä

jokainen vannoutunut opettaja kertoo haluavansa oppilaiden esittävän kysymyksiä. Vielä tärkeämpää on, että jos ei kysele, opettaja jää olettamaan, että ymmärtää, mitä opetetaan. Jos et ymmärrä jotain etkä puhu suoraan, voit joutua vaikeuksiin, kun uudet opit rakentuvat käsitteille, jotka eivät koskaan olleet järkeviä sinulle alun alkaenkaan.

”kaiken kaikkiaan on yksi perusominaisuus, joka erottaa menestyvät opiskelijat”, Breitenbach sanoo. ”Menestyvät opiskelijat pakottavat itsensä ymmärtämään.”Hän huomauttaa, että parhaat oppilaat eivät odota, että tunnilla käyminen, oppikirjojen lukeminen ja läksyjen tekeminen riittää. Sen sijaan he kysyvät jatkuvasti itseltään, ymmärtävätkö he todella, mitä on tekeillä.

pysy motivoituneena

Tämä ei välttämättä ole niin helppoa kuin miltä se kuulostaa. Väistämättä opiskelijat kohtaavat esteitä ja jopa takaiskuja. Ratkaisevaa on, miten kohtaamasi esteet käsitellään. ”Epäonnistuminen on yksi suurimmista työkaluista oppimisprosessissa”, sanoo kouluttaja ja tutkija Linda Stade. ”Valitettavasti liian monet ihmiset ovat niin musertuneita epäonnistumisen tunteesta, että he eivät pysty perääntymään ja katsomaan, mitä se voi opettaa. Se, että jaksaa tuijottaa epäonnistumisia, on poikkeuksellinen taito.”

toinen vinkki Breitenbachilta: ”muodosta positiivinen minäkuva. Opiskelijat, jotka aloittavat korkeakoulussa, epäilevät todennäköisesti, kuinka hyvin he pärjäävät. Yritä suoriutua hyvin heti herättääksesi odotuksen siitä, että pärjäät edelleen hyvin. Älä anna aiempien suoritustesi ja kokemustesi rajoittaa sinua, niin hyvässä kuin pahassa.”

akateemisella polulla pysyminen vaatii resilienssiä. Tulee hetkiä, jolloin maailma tulee suuremmaksi ja paremmaksi jonkin juuri oppimasi takia; tulee hetkiä, jolloin sinua koetellaan. Mutta jos pystyt tulemaan paikalle, tekemään kovasti töitä, esittämään kysymyksiä ja olemaan sinnikäs, koulutuksen antamat palkinnot odottavat sinua.

aiheesta

Maryrose Barrios on fysiikan tohtoriopiskelija Georgia Institute of Technologyssa. Hänen tutkimusalaansa on Atomifysiikka, jossa hän tutkii ultracold-atomien kvanttivaikutuksia. Pyrkivä professori, hän on myös sitoutunut edistämään aliedustettujen opiskelijoiden STEM koulutuksen kautta. Maryrose on kalifornialaisen Yokutsin Tule River-yhtyeen jäsen. Hän on edustanut AISESIA opiskeluajoistaan lähtien UC Berkeleyssä. Kun hän ei ole laboratoriossa, hän nauttii patikoimisesta koiransa kanssa, laitesukelluksesta ja Georgia Techin Naisten vesipallojoukkueessa pelaamisesta.

Mitä toivot opettajiesi sanovan sinusta?

toivon, että he sanoisivat, että olen oppivainen. Tarkoitan, että siinä mielessä, että haluaisin heidän näkevän, että olen innokas oppimaan, ja iloinen kuullessani, miten voisin parantaa ymmärrystäni. Uskon, että parhaat opiskelijat ovat niitä, jotka haluavat kasvaa ja pärjätä paremmin, eivät välttämättä niitä, jotka ovat aina huippusuorittajia. Toivon myös, että he näkevät, että yritän olla kunnioittava ihminen. Arvostan aina oppilaita, jotka kunnioittavat aikaani ja muiden oppilaiden oikeutta oppia luokassa. Mielestäni meillä alkuperäiskansoilla on taipumus arvostaa kunnioitusta, ja se voi kääntää todella hyvin luokkahuoneessa ja lab ympäristössä oppilaina ja opettajina.

tapaatko usein opettajiasi tai neuvonantajiasi?

jatko-opiskelijana tapaamiset neuvonantajien kanssa voivat joskus näyttää erilaisilta. Minulle, minun labra on melko pieni, joten näen minun neuvonantaja säännöllisesti, ja keskustelemme kokeilu työskentelen päivittäin. Tällainen välitön palaute voi olla todella hyödyllistä ohjaamaan laboratoriomme työtä. Kun olin perustutkintoa, kuitenkin, olen ehdottomasti löytänyt vaikeampaa tavata minun tutkimusneuvonantaja tai professori, lähinnä koska olin ujo ja ei aina tunne luottavainen menossa toimistoihin. Mitä korkeammalla koulutuksessa mennään, sitä helpompi on olla vuorovaikutuksessa professorien kanssa. Tutkimus todella auttoi minua rakentamaan sitä itseluottamusta myös, koska tunnet olevasi osa tiimiä ja sinulla on enemmän valtaa olla siellä ja esittää kysymyksiä.

mikä mielestäsi menee akateemisesti menestymiseen?

huomaan, että ihmiset, joiden kanssa olen työskennellyt, jotka ovat menestyneet parhaiten, ovat yleensä niitä, jotka esittävät kysymyksiä ja ovat hyviä hyödyntämään resurssejaan (toimistoajat, vertaisryhmät jne.). Myönnän, en yleensä ole ensimmäinen, joka nostaa käteni, kun se tulee kysyä kysymyksiä, mutta se todella on tehokkain ja selkeä tapa saada ratkaisuja ongelmaan. Se osoittaa myös, että olet mukana materiaalissa ja haluat oppia. Itse rakastan, kun oppilaillani on kysymyksiä-riippumatta kysymysten tasosta; joten se auttaa pitämään sen mielessä, kun ajattelet puhuvasi professoreidesi kanssa. Se on ehdottomasti taito, joten mitä enemmän harjoittelet kysymysten esittämistä, sitä paremmaksi tulet.

Jos olisi yksi neuvo, jonka voisi antaa opiskelutoverilleen, joka kamppailee akateemisesti, mikä se olisi?

tiedän varmasti, miltä tuntuu olla se kamppaileva oppilas. Olen käynyt läpi oman osani haasteista, varsinkin perustutkintoa suorittavana. Tärkeintä on, ettei eristäydy. Totuus on, että monet opiskelijat kamppailevat, mutta paras tapa päästä pois omasta päästä, ja auttaa asemoimaan itsensä menestykseen, on puhua ihmisille. Huomaat, ettet luultavasti ole yksin kamppailusi kanssa, ja ehkä se asia, josta olet hämmentynyt, hämmentää kaikkia. Hanki uusi ystävä luokassa tai aloita opintoryhmä. Voisit jopa pyytää professorisi tai TA: n lähettämään sähköpostia luokalle ryhmien muodostamisesta. Puhu professoreillesikin. Jotkut eivät ehkä vaikuta yhtä helposti lähestyttäviltä, mutta se, joka tietää parhaiten, mitä he haluavat sinun oppivan, yrittää opettaa sinua. Lisäksi heille maksetaan siitä, että he opettavat sinua! Hyödynnä heidän aikansa ja ilmesty virka-aikaan. Se auttaa heitä tietämään, että yrität ja antaa heille myös tuntuman siitä, missä olet luokassa, jotta he voivat räätälöidä neuvojaan sinulle.

Jos olisi yksi asia, jonka voisit muuttaa kouluajastasi tähän asti, mikä se olisi?

toivon, että olisin epäröinyt pyytää apua vähemmän, kun en ymmärtänyt jotain. Nuorempana tuntui, että kysymysten esittäminen luokassa tai luokkatovereiden kanssa tarkoittaisi sitä, että olisin tyhmä tai en pystyisi siihen. Pelkäsin sitä enemmän kuin sitä, että yrittäisin oppia jotain, mitä en ymmärtänyt. Nyt kun olen urallani pidemmällä, olen huomannut, että useimmiten muillakin on samoja kysymyksiä. Sinun koulutuksesi on yhtä tärkeä kuin muidenkin, joten ota siitä vastuu! Mitä kauemmin olet opiskelija, sitä enemmän ymmärrät, kuinka vähän on väliä kysyä ”typerä” kysymys.

mitkä ovat joitakin vinkkejä tai hakata käytät apuna tutkimuksessa?

minulla on taipumus tarvita paljon enemmän aikaa kuin mitä luulen tarvitsevani opiskellessani, joten aikalohkojen ajoittaminen auttaa minua paljon. Kun en tunne oloani motivoituneeksi, on hyvä kutsua hyvä opiskelukaveri pitämään minua tilivelvollisena. Muista ajoittaa myös minitauot! Olen huomannut, että opiskelu koko ajan voi polttaa minut loppuun, joten salilla käyminen tai ystävien tapaaminen voi pitää sinut tasapainossa ja antaa sinulle aikaa omaksua oppimasi aineisto. Oppiminen on prosessi (aivot kirjaimellisesti rakentaa infrastruktuuria hankkia tätä uutta tietoa). Se vie aikaa, että tapahtuu, joten enemmän aikaa voit viettää materiaalin säännöllisin väliajoin, sitä todennäköisemmin olet oppia ja säilyttää, että tiedot.

vihdoin töihin! Jos olet oppinut tästä jotain, niin pitäisi olla, että suurin osa opettajista haluaa sinun onnistuvan ja esittävän kysymyksiä. Jos et tiedä, mitä sinun pitäisi opiskella siihen kokeeseen, mene virka-aikaan ja kysy! Se voi säästää paljon aikaa ja energiaa ja auttaa virtaviivaistaa aiheita sinun täytyy opiskella.