on paljon kirjoja ja artikkeleita luokkahuoneen johtamisesta, mutta jotkut parhaista neuvoista, joita olen saanut aiheesta, ovat tulleet opiskelijoilta. He ovat melko tuttuja, mikä toimii ja mikä ei luokkahuoneessa, joten pyysin joitakin minun nykyiset opiskelijat luokkahuoneen hallinta ideoita. Tässä kahdeksan heidän jakamaansa hyödyllistä vinkkiä.

Be Ready to Go

ymmärrämme, että pitää ottaa läsnäolo vastaan, kerätä puhelimia (jos se on sun juttu) ja vastata sähköposteihin, Lena kertoi. ”Mutta jos et ole valmis lähtemään, kun kello soi, Emme ole mekään.”Getting alas liiketoimintaa tarkoittaa, että ei ole aikaa päästä pois tehtävästä. Jotkut opettajat laittavat taululle pikaisen tai kysymyksen, johon oppilaat voivat vastata, kun läsnäolo otetaan tai muita hallinnollisia tehtäviä hoidetaan. Ths auttaa aktivoimaan opiskelijoiden kiinnostusta ja sitoutuu luokkaan välittömästi.

lisäluku: 5 luokkahuoneen Johtamisvinkkiä, jotka vaikuttavat Vastavaikuttavilta

pyrkivät maksimaaliseen sitoutumiseen

Jos toiminta ja oppiminen luokkahuoneessa on passiivista, myös oppilaasi ovat varmasti. ”En tiedä yhtään lasta, joka pitäisi luennosta”, Danny kertoi. ”Eikä kukaan oppilas tykkää kopioida lappuja taululta”, Sari lisäsi. ”Jos oppilaat eivät ole mukana oppimisessa, heistä tulee välinpitämättömiä ja tylsistyneitä.”Luomalla toimintaa ja oppitunteja, jotka ovat käytännönläheisiä ja joissa on mukana koko luokka voi mennä pitkälle kohti varmistaa, että opiskelijat ovat mukana. ”Jos ei ole piilopaikkaa, on tavallaan pakko osallistua, ja se on yleensä paljon mielenkiintoisempaa ja hauskempaa sillä tavalla”, Dana sanoi.

Vältä kiireistä työtä

”kun olemme kolmannella luokalla, tiedämme mitä ’kiireinen työ’ on”, Samantha valitti. ”Ja ollakseni täysin rehellinen, me luultavasti panostamme yhtä paljon kiireiseen työhön kuin opettaja, joka loi sen—se ei vain ole hauskaa tai mielekästä kenellekään.”Jos oppilaat eivät näe tekemällään työllä tarkoitusta, he eivät ponnistele parhaansa mukaan, ja heidän huomionsa herpaantuu tai he eivät tee työtä.

Ole luja puhelimissa

puhelimet ovat hankala aihe useimmille opettajille. Ne ovat lähes aina suuri häiriötekijä luokkahuoneessa. Tämän vuoden toisen lukukauden alussa ostin kännyköiden roikkuvan taskukartan. Se oli paras 20 dollaria, jonka olen koskaan käyttänyt. ”En aluksi pitänyt siitä”, Dom sanoi. ”Mutta nyt minun on myönnettävä, että se tekee minut vähemmän kiusaus katsoa minun puhelimen, ja se tarkoittaa, että olen vähemmän hajamielinen luokassa, ja voin keskittyä omaan oppimiseen.”

mutta osoittakaa hieman joustavuutta

koska pyydän oppilaitani laittamaan puhelimensa taskukaavioon luokan alussa, annan heille aina vähintään kaksi minuuttia luokan lopussa teknisen tarkistuksen tekemiseen. ”Koska tiedämme, että saamme tämän ajan, se helpottaa puhelimista luopumista ylipäätään”, Jorge selitti. Kaksi minuuttia luokkahuoneessa ei ole niin paljon luopua, kun tajuaa paluu on 74 minuuttia keskeytymätöntä oppilaan huomiota.

Know What Kids Know

”me pidämme opettajista, jotka tietävät, mitä tapahtuu”, Bazi sanoi. Suhteiden rakentaminen on kaiken luokkahuoneiden hallinnan perusta. Jos sinulla on vahvat suhteet oppilaisiin, he eivät todennäköisesti toimi. Nuorisokulttuurin kunnioittaminen ja oppilaiden identiteetin vahvistaminen on paras tapa luoda siteitä heihin. Joten pysy ajan tasalla musiikista, televisio-ohjelmista, YouTube-videoista, muodista, kielestä ja urheilusta, jotka ovat niin tärkeitä oppilaillesi, ja käytä niitä keskustelun alkajaisiksi ja keskustelun aiheiksi. Kun oppilaat näkevät, että arvostat heidän etujaan, he palauttavat tuon kunnioituksen sinulle.

käy avoimia keskusteluja

opiskelijat haluavat puhua heitä koskettavista asioista elämässä, ja lähes jokainen oppilas kertoi pitävänsä siitä, että keskustelee heille tärkeistä aiheista. Jos maailmassa, kaupungissasi tai koulussasi tapahtuu jotain merkittävää, kannattaa ottaa aikaa oppilaiden huolien kuuntelemiseen. Esimerkiksi vaalien jälkeisenä päivänä oppilaillani oli tarve jutella. Heillä oli paljon ahdistusta ja pelkoa. Niin kauan kuin keskustelu pysyy kunnioittavana, opiskelijat arvostavat aikaa ilmaista mielipiteensä, esittää kysymyksiä ja tarkastella aiheita, jotka ovat merkityksellisiä heille. Tarjoamalla opiskelijoille tämän ajan menee pitkälle kohti luoda yhteisön luokkahuoneessa, joka puolestaan auttaa luokkahuoneen hallinta.

käytä rikkinäistä Ennätystekniikkaa

”en aio valehdella—se voi olla tavallaan hauskaa katsella opettajan ja oppilaan riitelyä, mutta se alkaa ärsyttää jonkin ajan kuluttua”, Jackson sanoi. ”Opettajat luopuvat vallasta, kun he joutuvat välienselvittelyyn oppilaan kanssa.”The” broken record ” tekniikka on temppu olen oppinut Richard Lavoie, kansallisesti tunnettu asiantuntija oppimisvaikeuksia ja luokkahuoneen hallinta. Tällä tekniikalla opettaja vain toistaa ohjeen tai halutun käyttäytymisen kolme kertaa. Sanotaan esimerkiksi, että oppilas ei pane puhelintaan pois. Opettaja sanoo: ”Rafael, pane puhelimesi pois.”Oppilas perustelee:” Suella on puhelin ulkona ”tai” minun täytyy vain vastata tekstariin.”Sen sijaan, että väittelisit oppilaan kanssa, toista ohje rauhallisesti ja tasaisesti kolme kertaa:” pane puhelin pois.”Voin vakuuttaa, että viimeisellä ohjeella puhelin laitetaan pois; tämä tekniikka on taianomainen. Oppilaat kertoivat minulle, että he näkisivät paljon mieluummin opettajan käyttävän tätä strategiaa kuin tuhlaavan aikaa väittelyyn oppilaan kanssa.

lisätietoja: Kuinka ansaita kunnioitusta luokkahuoneessa

oppilaittesi luokkahuoneen hallinnan ideoiden harventaminen voi olla erittäin valaisevaa. Kuuntele oppilaita ja kysy, mitä ideoita he voisivat edistää tätä listaa.