en Steiner-uddannelse fremmer den menneskelige ånd hos børn og unge voksne, så de kan blomstre i et holistisk læringsmiljø, der er orienteret mod moralsk vækst, social bevidsthed og statsborgerskab.
typisk placeret i smukke omgivelser, vores skoler søger at pleje hver enkelt og forbinde dem med ærbødighed og ærefrygt for det naturlige miljø, hinanden og verden omkring dem. Skoler er baseret på at arbejde kunstnerisk, åndeligt, praktisk og Intellektuelt. Ud over at være integreret er læseplanen bredt baseret, tværfaglig og kulturelt rig.
Vi værner om børns ret til barndom – og dette afspejles i iscenesættelsen af den australske Steiner-læseplan, som er anerkendt af ACARA.
i tidlig læring plejer vi et barns udvikling ved at lette kreativ, selvstyret leg, da vi mener, at initiativet, fantasien og fleksibiliteten, der vækkes, understøtter senere akademisk læring og er grundlaget for innovativ tanke i voksenlivet.
i grundskolen er kernetilgangen gennem kunstnerisk præsentation af materiale af klasselæreren, der fremmer engagement, inspirerer dyb læring og understøtter udvikling af fantasi.
i gymnasiet udvikler vi elevernes opvågningskapacitet til dømmekraft ved at fremme initiativ og uafhængig, fleksibel tænkning.
undervisningen er baseret på støttende og tætte relationer med lærere og stærke, livslange bånd mellem studerende.
de værdier, der ligger til grund for vores uddannelse, er taknemmelighed, ansvar, samarbejde, inklusivitet, mangfoldighed og initiativ. Disse er hentet fra spiritualitet, skabe selvværd, berige relationer og udvikle en dyb forståelse af vores plads i denne verden.Steiner filosofi havde sin oprindelse i 1919 i Europa, da østrigsk filosof og social reformator Rudolf Steiner erkendte behovet for uddannelse for at gøre det muligt for børn at blive frie og autonome mennesker, der er i stand til at formidle formål og retning i deres liv.
nu, mere end nogensinde før, anerkendes Steiner education som en højt værdsat tilgang til at udvikle fleksibel og smidig tænkning og en evne til at samarbejde og trives i en verden fra det 21.århundrede. Gonski 2.0 fremhævede behovet for en moderne uddannelse for at understrege kritisk og kreativ tænkning, sociale færdigheder og problemløsning – leverer en dyb følelse af formål, forbindelse og agentur til at vedtage forandring. Dette er kendetegnene for en Steiner-uddannelse.vores tilgang sætter eleverne op for et liv med bidrag og præstation, opfyldelse og succes og giver dem selvtillid og evne til at skabe deres egne veje som frie, moralsk ansvarlige og modstandsdygtige mennesker.
en undersøgelse fra 2018 af forældre viste, at 87% af forældrene er tilfredse med at vælge en Steiner – skole-et af de højeste niveauer af tilfredshed blandt forældre i ethvert uddannelsessystem. Studerende talte lidenskabeligt om at være lykkelige og opfyldt og have stærke relationer med deres lærere og medstuderende.over hele kloden anerkendes Steiner education af De Forenede Nationers Organisation for Uddannelse, Videnskab og kultur (UNESCO) som en stærk humanitær og ikke-diskriminerende tilgang, der krydser racemæssige og kulturelle skel.Steiner Education Australia (SEA) eksisterer for at støtte og styrke Steiner-uddannelse i hele Asien og Stillehavet og for at sikre, at Steiner-uddannelse er tilgængelig for alle australiere. Vi udnytter et netværk af over 1.000 Steiner-skoler over hele kloden, herunder over 50 i Australien. Aldrig før har vi set så mange Steiner-skoler eller studerende i Australien, hvilket er et bevis på tilgangen og resultaterne af vores skolegang.
Lær at ændre verden
den første skole blev grundlagt i Stuttgart i 1919. I dag er der over 1.100 skoler og næsten 2.000 børnehaver i omkring 80 lande verden over. Og mere hele tiden.
en kortfilm “Lær at ændre verden” viser mennesker fra hele verden, der arbejder på de store pædagogiske opgaver i vores tid baseret på Valdorf/Steiner pædagogik.
efter den store succes i Del 1 af filmen “Lær at ændre verden” handler den anden del om møde, engagement og inklusion: læring, der går ud over blot at akkumulere information, kan forstås som en individuel måde at søge sandheden på. Early Childhood Education (Iasvece) er glade for at præsentere en film om den tidlige barndom i dag i spejlet af forskellige kulturer over hele verden.
“Becoming…” er den tredje i en serie af kortfilm instrueret af den prisbelønnede dokumentarfilmskaber Paul Hehrer, der giver et indblik i uddannelse i de mest forskelligartede kulturelle, sociale, religiøse og økonomiske forhold rundt om i verden.