Den disponible akademisk
Denne artikel blev oprindeligt bragt i 2010 Jul dobbelt udgave af The Economist.om aftenen før Allehelgensdag i 1517 spikrede Martin Luther 95 teser til døren til en kirke i Vittenberg. I disse dage var en afhandling simpelthen en holdning, man ønskede at argumentere for. Luther, en augustinsk Broder, hævdede, at kristne ikke kunne købe deres vej til himlen. I dag er en ph.d. – afhandling både en ide og en redegørelse for en periode med original forskning. At skrive en er målet for de hundreder af tusinder af studerende, der hvert år går i gang med en doktorgrad i filosofi (ph.d.).
i de fleste lande er en ph.d. et grundlæggende krav for en karriere i den akademiske verden. Det er en introduktion til en verden af uafhængig forskning — en slags intellektuelt mesterværk, skabt af en lærling i tæt samarbejde med en vejleder. Kravene til at gennemføre en varierer enormt mellem lande, universiteter og endda fag. Nogle studerende skal først bruge to år på at arbejde på en kandidatgrad eller eksamensbevis. Nogle vil modtage et stipendium; andre vil betale deres egen måde. Nogle PH. D. ‘ er involverer kun forskning, nogle kræver klasser og undersøgelser, og nogle kræver, at den studerende underviser studerende. En afhandling kan være snesevis af sider i matematik eller mange hundrede i historien. Som et resultat kan nyligt prægede ph. d. ‘Er være så unge som deres tidlige 20’ ere eller verdenstrætte fyrre-somethings.
en ting mange ph.d. – studerende har til fælles er utilfredshed. Nogle beskriver deres arbejde som”slavearbejde”. Syv-dages uger, ti-timers dage, lav løn og usikre udsigter er udbredt. Du ved, du er en kandidatstuderende, går en spøg, når dit kontor er bedre dekoreret end dit hjem, og du har en favorit smag af instant noodle. “Det er ikke selve forskerskolen der er nedslående,” siger en elev der tilstår at han hellere vil nyde jagten på Gratis brød. “Det, der er nedslående, er at indse, at slutpunktet er blevet trukket uden for rækkevidde.”
klynkende ph.d. – studerende er ikke noget nyt, men der synes at være reelle problemer med det system, der producerer forskningsdoktorater (de praktiske” professionelle doktorgrader ” inden for områder som Jura, erhvervsliv og medicin har en mere indlysende værdi). Der er et overudbud af ph. d. ‘ er. Selvom en doktorgrad er designet som uddannelse til et job i den akademiske verden, er antallet af ph.d. – stillinger ikke relateret til antallet af jobåbninger. I mellemtiden klager virksomhedsledere over mangel på færdigheder på højt niveau, hvilket tyder på, at ph.d. ‘ er ikke underviser i de rigtige ting. De hårdeste kritikere sammenligner forskningsdoktorater med Ponsi eller pyramideskemaer.
Rich pickings
i det meste af historien var selv en første grad på et universitet privilegiet for et rigt par, og mange akademiske medarbejdere havde ikke doktorgrader. Men da videregående uddannelse udvidede sig efter Anden Verdenskrig, gjorde også forventningen om, at undervisere ville have avancerede grader. Amerikanske universiteter gik først op: i 1970 producerede Amerika knap en tredjedel af verdens universitetsstuderende og halvdelen af sine ph.D. ‘ er inden for videnskab og teknologi (på det tidspunkt havde det kun 6% af den globale befolkning). Siden da er Amerikas årlige produktion af pH. D. ‘ er fordoblet til 64.000.
andre lande er ved at indhente. Mellem 1998 og 2006 steg antallet af doktorgrader, der blev uddelt i alle OECD-lande, med 40% sammenlignet med 22% for Amerika. Ph. d. – produktionen steg mest dramatisk i Portugal, Italien og Slovakiet. Selv Japan, hvor antallet af unge er faldende, churned ud omkring 46% flere ph.d. ‘ er. En del af denne vækst afspejler udvidelsen af universitetsuddannelsen uden for Amerika. Richard Freeman, en arbejdsøkonom ved Harvard University, siger, at Amerika i 2006 kun tilmeldte 12% af verdens studerende.
men universiteterne har opdaget, at ph.d. – studerende er billige, højt motiverede og disponible arbejdskraft. Med flere ph.d. – studerende kan de gøre mere forskning, og i nogle lande Mere undervisning, med færre penge. En kandidatassistent på Yale kan tjene $20.000 om året i ni måneders undervisning. Den gennemsnitlige løn for fuld professorer i Amerika var $109.000 i 2009 — højere end gennemsnittet for dommere og dommere.
faktisk har produktionen af ph.d. ‘ er langt overgået efterspørgslen efter universitetslærere. I en nylig bog rapporterer Hacker og Claudia Dreifus, en akademiker og en journalist, at Amerika producerede mere end 100.000 ph.d. – grader mellem 2005 og 2009. I samme periode var der kun 16.000 nye professorater. Brug af ph.d.-studerende til at udføre meget af bachelorundervisningen reducerer antallet af fuldtidsjob. Selv i Canada, hvor produktionen af ph.d.-kandidater er vokset relativt beskedent, tildelte universiteter 4.800 doktorgrader i 2007, men hyrede kun 2.616 nye fuldtidsprofessorer. Kun et par hurtigt udviklingslande, såsom Brasilien og Kina, synes nu at mangle ph.d. er.
et kort kursus i udbud og efterspørgsel
i forskning historien er ens. Ph. d. – studerende og kontraktansatte kendt som “postdocs”, beskrevet af en studerende som “akademiens grimme underliv”, gør meget af forskningen i disse dage. Der er også en overflod af postdocs. Dr. Freeman konkluderede fra data før 2000, at hvis Amerikanske fakultetsjob inden for biovidenskab steg med 5% om året, ville kun 20% af de studerende lande en. I Canada 80% af postdocs tjene $38,600 eller mindre om året før skat — Den gennemsnitlige løn for en bygningsarbejder. Stigningen af postdoc har skabt en anden hindring på vej til en akademisk stilling. På nogle områder er fem år som postdoc nu en forudsætning for landing af et sikkert fuldtidsjob.
disse hære af lavtlønnede ph.d.-forskere og postdoc’ er øger universiteternes og dermed landenes forskningskapacitet. Men det er ikke altid en god ting. Strålende, veluddannede sind kan gå til spilde, når mode ændrer sig. Post-Sputnik-æraen kørte den hurtige vækst i ph.d. – fysikere, der pludselig stoppede, da Vietnamkrigen drænede videnskabsbudgettet. Brian Schvarts, professor i fysik ved byens universitet, siger, at i 1970 ‘ erne måtte så mange som 5.000 fysikere finde job på andre områder.
i Amerika afspejler stigningen i ph.d. – lærernes fagforeninger fordelingen af en implicit kontrakt mellem universiteter og ph. d. – studerende: crummy betaler nu for et godt akademisk job senere. Studenterlærere på offentlige universiteter som f.eks University of Madison dannede fagforeninger allerede i 1960 ‘ erne, men tempoet i fagforeningen er steget for nylig. Fagforeninger spreder sig nu til private universiteter; selvom Yale og Cornell, hvor universitetsadministratorer og nogle fakulteter hævder, at ph.d. – studerende, der underviser, ikke er arbejdere, men lærlinger, har modstået fagforeningsdrev. I 2002 var det første private universitet, der anerkendte en ph.d. – Lærerforening, men stoppede med at forhandle med det tre år senere.
i nogle lande, såsom Storbritannien og Amerika, afspejles dårlige løn-og jobmuligheder i antallet af udenlandsfødte ph.d. – studerende. Dr. Freeman anslår, at i 1966 kun 23% af science and engineering ph.D. ‘ er i Amerika blev tildelt studerende født uden for landet. I 2006 var denne andel steget til 48%. Udenlandske studerende har en tendens til at tolerere dårligere arbejdsvilkår, og udbuddet af billig, strålende udenlandsk arbejdskraft holder også lønningerne nede.
en ph.d. kan ikke tilbyde nogen økonomisk fordel i forhold til en kandidatgrad. Det kan endda reducere indtjeningen
Proponenter af ph.d. hævder, at det er umagen værd, selvom det ikke fører til permanent akademisk beskæftigelse. Ikke alle studerende begiver sig ud på en ph.d., der ønsker en universitetskarriere, og mange flytter med succes til job i den private sektor inden for f. eks. Det er sandt; men frafaldsprocenter antyder, at mange studerende bliver nedslåede. I Amerika vil kun 57% af ph.d. – studerende have en ph. d. ti år efter deres første tilmeldingsdato. I humaniora, hvor de fleste studerende betaler for deres egne ph.D. ‘ er, er tallet 49%. Værre er det, mens eleverne i andre fagområder har tendens til at hoppe skib i de tidlige år, inden for humaniora klæber de sig som limpets, før de til sidst falder af. Og disse studerende startede som nationens akademiske creme. Forskning ved et amerikansk universitet fandt ud af, at de, der er færdige, ikke er klogere end dem, der ikke gør det. Dårlig tilsyn, dårlige jobmuligheder eller mangel på penge får dem til at løbe tør for damp.
selv kandidater, der finder arbejde uden for universiteter, går måske ikke så godt. Ph. d. – kurser er så specialiserede, at universitetets karrierekontorer kæmper for at hjælpe kandidater, der søger job, og vejledere har tendens til at have ringe interesse for studerende, der forlader den akademiske verden. En OECD-undersøgelse viser, at mere end 60% af ph.d. ‘ erne i Slovakiet og mere end 45% i Belgien, Tjekkiet, Tyskland og Spanien stadig var på midlertidige kontrakter fem år efter at have modtaget deres grader. Mange var postdocs. Omkring en tredjedel af Østrigs ph.d. – kandidater tager job, der ikke er relateret til deres grader. I Tyskland ender 13% af alle ph.d. – kandidater i ringe erhverv. I Nederlandene er andelen 21%.
en meget slank præmie
Ph. d. – kandidater tjener i det mindste mere end dem med en bachelorgrad. En undersøgelse i Journal of Higher Education Policy and Management af Bernard Casey viser, at Britiske mænd med en bachelorgrad tjener 14% mere end dem, der kunne have gået på universitetet, men valgte ikke at gøre det. Indtjeningspræmien for en ph.d. er 26%. Men præmien for en kandidatgrad, som kan opnås i så lidt som et år, er næsten lige så høj, på 23%. I nogle fag forsvinder præmien for en ph.d. helt. Ph. d. ‘ er i matematik og computing, samfundsvidenskab og sprog tjener ikke mere end dem med kandidatuddannelser. Præmien for en ph. d.er faktisk mindre end for en kandidatgrad i teknik og teknologi, arkitektur og uddannelse. Kun inden for medicin, andre videnskaber og forretnings-og økonomiske studier er det højt nok til at være umagen værd. Over alle fag, en ph. d. kommandoer kun en 3% præmie over en kandidatgrad.de færdigheder, der læres i løbet af en ph.d., kan let erhverves gennem meget kortere kurser. For tredive år siden indså han, at nogle fysikere kunne udarbejde differentialligninger og rekrutterede dem til at blive “kvanter”, analytikere og forhandlere. I dag tilbyder flere korte kurser de avancerede matematik, der er nyttige til finansiering. “En ph. d. – fysiker med et kursus om differentialligninger er ikke konkurrencedygtig,” siger Dr.
mange studerende siger, at de forfølger deres emne af kærlighed, og at uddannelse er et mål i sig selv. Nogle tænker lidt over, hvor kvalifikationen kan føre. I en undersøgelse af britiske ph.d. – kandidater indrømmede omkring en tredjedel, at de gjorde deres doktorgrad dels for at fortsætte med at være studerende eller udskyde jobjagt. Næsten halvdelen af ingeniørstuderende indrømmede dette. Forskere kan nemt få stipendier, og derfor glider ind i at lave en ph.d. Men der er sanktioner såvel som fordele ved at blive på universitetet. Arbejdstagere med” overskudsundervisning ” — mere uddannelse end et job kræver — vil sandsynligvis være mindre tilfredse, mindre produktive og mere tilbøjelige til at sige, at de vil forlade deres job.
akademikere har en tendens til at betragte spørgsmålet om, hvorvidt en ph.D. er værd som analog med at undre sig over, om der er for meget kunst eller kultur i verden. De mener, at viden spildes fra universiteter til samfundet, hvilket gør den mere produktiv og sundere. Det kan godt være sandt; men at lave en ph. d.kan stadig være et dårligt valg for en person.
Akademikernes og universiteternes interesser på den ene side og ph.d. – studerende på den anden side er ikke godt tilpasset. Jo mere lyse studerende bliver på universiteter, desto bedre er det for akademikere. Postgraduate studerende indbringer tilskud og øger deres vejleders publikationsregistre. Akademikere vælger lyse bachelorstuderende og plejer dem som potentielle kandidatstuderende. Det er ikke i deres interesse at vende de smarte børn væk, i det mindste i begyndelsen. En kvindelig studerende talte om at blive fortalt om glødende muligheder i starten, men efter syv års hård slog blev hun fobbed af med en vittighed om at finde en rig mand.Monica Harris, professor i psykologi ved University of Kentucky, er en sjælden undtagelse. Hun mener, at der produceres for mange ph.D. ‘ er, og er stoppet med at indrømme dem. Men sådan ensidig akademisk prævention er sjælden. En Ivy-League-præsident, spurgte for nylig om ph. d. – overforsyning, sagde, at hvis de øverste universiteter skærer ned, vil andre træde ind for at tilbyde dem i stedet.
Noble pursuits
mange af ulemperne ved at lave en ph.d. er velkendte. Din korrespondent var opmærksom på dem for over et årti siden, mens hun slog igennem en stort set meningsløs ph.d. i teoretisk økologi. Som europæere forsøger at harmonisere de videregående uddannelser, skubber nogle institutioner den mere strukturerede læring, der følger med en amerikansk ph.d.
de organisationer, der betaler for forskning, har indset, at mange ph.d. ‘ er har svært ved at overføre deres færdigheder til arbejdsmarkedet. At skrive laboratorierapporter, give akademiske præsentationer og gennemføre seks måneders litteraturanmeldelser kan være overraskende nyttigt i en verden, hvor teknisk viden skal assimileres hurtigt og præsenteres simpelthen for et bredt publikum. Nogle universiteter tilbyder nu deres ph.d. – studerende uddannelse i bløde færdigheder som kommunikation og samarbejde, der kan være nyttige på arbejdsmarkedet. I Storbritannien en fireårig Nyroutephd hævder at udvikle netop sådanne færdigheder hos kandidater.
universiteternes og fastansatte akademikers interesser er forkert justeret med ph.d. – studerendes
målinger og incitamenter kan også ændres. Nogle universitetsafdelinger og akademikere betragter antallet af ph.d. – kandidater som en indikator for succes og konkurrerer om at producere mere. For de studerende, et mål for, hvor hurtigt de studerende får et fast job, og hvad de tjener, ville være mere nyttigt. Hvor der opkræves sanktioner for akademikere, der tillader ph.d. ‘ er at overskride, stiger antallet af studerende, der gennemfører, brat, hvilket tyder på, at studerende tidligere fik lov til at fejre.
mange af dem, der går i gang med en ph.D. er de smarteste i deres klasse og vil have været de bedste til alt, hvad de har gjort. De vil have samlet priser og præmier. Da dette års nye afgrøde af kandidatstuderende hopper ind i deres forskning, vil få være villige til at acceptere, at det system, de går ind i, kunne designes til gavn for andre, at selv hårdt arbejde og glans måske ikke er nok til at lykkes, og at de ville være bedre at gøre noget andet. De kan bruge deres forskning færdigheder til at se hårdere på partiet af den disponible akademiske. Nogen burde skrive en afhandling om det.