de bedste ABA-klinikere og de bedste forældre har noget til fælles: de forstår, at tillid er optjent.

de tager tid at lære et barn at kende og etablere rapport i starten af ethvert væsentligt læringsprogram.

når det er sagt, tager mange børn ikke godt til instruktioner og kravene fra et ABA-terapistøtteprogram. Som sådan skal klinikere etablere’ instruktionskontrol ‘ langsomt og omhyggeligt.

‘Instruktionskontrol’ henviser til det tidspunkt, hvor barnet lærer at være opmærksom på enkle anmodninger, som klinikeren fremsætter. Det sker, når barnet begynder at omfavne programkravene.

det er vigtigt at etablere instruktionskontrol med nye deltagere, men det er også nøglen til etablerede deltagere, der lærer nye færdigheder og nye måder at opføre sig på.

men hvad nu hvis et barn har problemadfærd, der kommer i vejen for ny læring? Læs videre for at finde ud af.

spørgsmål:

Hvad kan en forælder forvente, når man starter et ABA-program med et barn? Specifikt, hvad hvis barnet har adfærdsproblemer, der forstyrrer læring?

svar:

adfærd kan blive vaner, og vaner kan være vanskelige at bryde. Hvis et barn har adfærdsproblemer, kan der opstå en udryddelsesudbrud, når vi først begynder at styre denne adfærd. ‘Udryddelse burst’ henviser til en tid, hvor problematisk adfærd bliver lidt værre, før de bliver bedre.

Dette er forståeligt, da alle børn bruger et bestemt sæt velkendte adfærd for at få deres ønsker og behov opfyldt. Mens nogle af disse adfærd ikke er passende, vedvarer de, fordi de nu og da har arbejdet.

for eksempel resulterer de fleste af et barns raserianfald ikke i ekstra videotid … men en eller to gange var barnets forældre virkelig trætte, og de gav efter for kravene. Og den intermitterende forstærkning er nok til at holde et adfærdsmønster i gang.

lad os se det i øjnene: enhver forælder, der har haft oplevelsen af et barn, der kaster et stort raserianfald ud offentligt, kender den stress og belastning, der resulterer. Selv de bedste forældre giver undertiden efter under dette pres.

heldigvis kan det, der læres, ikke læres. Børn kan lære nye færdigheder til at erstatte disse problematiske adfærd. Trods alt, adfærd er bare en type færdighed. Færdigheder kan undervises, så god opførsel kan undervises, også.

ABA terapeuter styrke nye og bedre måder at få behov opfyldt.For eksempel, siger et barn ønsker et stykke legetøj, eller en pause væk fra arbejdet. Han har lært at bede om, hvad han vil i stedet for raserianfald.

alligevel vil han ikke ændre sine mangeårige vaner med det samme. Som et resultat vil han vende tilbage til sin praktiserede raseriadfærd, når han bliver træt, frustreret eller stresset.

faktisk kan han udvise sådan adfærd oftere og mere kraftigt, når han har lært et alternativt sæt – Dette er ‘udryddelsesudbruddet’ i aktion.

tilstedeværelsen af en udryddelsesudbrud indikerer faktisk, at det, vi laver, fungerer. Det viser, at vi har ramt den rigtige tone, så at sige.

den gode nyhed er, at en udryddelsesudbrud vil forsvinde hurtigere, hvis du håndterer det roligt og effektivt. Når barnet sætter sig ind i Aba-terapistøtteprogrammet, vil han vænne sig til at gøre tingene på en ny måde. FirstPath Autism giver værktøjer til at hjælpe dig med at navigere i udryddelsesudbrud, så de ikke bliver så alvorlige eller så langvarige.

anbefalede strategier og ABA forstærkning ideer omfatter:

• undervisning af forældre, personale og supportteammedlemmer I ikke at give efter og ved et uheld forstærke stigningen i problematisk adfærd (såsom raserianfald), der opstår under en Udryddelsesudbrud
• lære at identificere funktionen / funktionerne i den problematiske adfærd, så forældre og personale kan lære barnet en ny erstatningsadfærd
• styrkelse af den nye erstatningsadfærd som en passende måde for barnet at få opfyldt ønsker og behov. (Almindelige ønsker og behov inkluderer: at få opmærksomhed, få adgang til foretrukne genstande, deltage i foretrukne aktiviteter; at tage pauser, og få sensoriske behov opfyldt.)

de tilgængelige adfærdsvideoer giver et grundlæggende overblik over visse adfærdsmønstre samt en vis diskussion af Erstatningsadfærd.

specifikt indeholder vores bibliotek en video om selvskadende adfærd (SIB), hvor et barn lærer at bruge børster på armene til at erstatte selvskærende adfærd.

yderligere styring af problemadfærd og instruktion i Erstatningsadfærd (også kendt som funktionelt ækvivalent Erstatningsadfærd eller FERBs) er planlagt til fremtidige FirstPath-videoer.