„Doktora, Teta“ Eden, Janine a Jim. CC-BY.

matka vezme své čtyřleté dítě k pediatrovi a oznámí, že se obává o sluch dívky. Lékař prochází baterií testů, kontroluje dívčí uši, aby se ujistil, že vše vypadá dobře, a dělá si poznámky ve složce dítěte. Pak vezme matku za ruku. Pohybují se společně na vzdáleném konci místnosti, za dívkou. Lékař zašeptá tichým hlasem dotčenému rodiči: „všechno vypadá dobře. Ale, dnes prošla mnoha testy. Možná ji budete chtít vzít na zmrzlinu jako odměnu.“Dcera trhá hlavu kolem, obrovský úsměv na tváři,“ Ach, prosím, Mami! Miluju zmrzlinu!“Doktore, teď mluví na normální hlasitost, zprávy, „Jak jsem řekl, nemyslím si, že tam je nějaký problém s ušima, ale ona nemusí být vždy výběr naslouchat.“

slyšení je něco, co většina dělá, aniž by se o to pokusila. Je to fyziologická reakce na zvukové vlny pohybující se vzduchem rychlostí až 760 mil za hodinu. Nejprve dostáváme zvuk v uších. Vlna zvuku způsobuje, že naše ušní bubínky vibrují, což zapojuje náš mozek do zpracování. Zvuk je pak přeměněn na nervové impulsy, abychom mohli vnímat zvuk v našich mozcích. Naše sluchové kůry rozpozná zvuk byl slyšet, a začne zpracovávat zvuk tím, že odpovídá ji k již dříve setkal zní v procesu známém jako sluchové asociace. Slyšení udržuje náš druh naživu po staletí. Když spí, ale probudí v panice, že slyšeli hluk dole, prastarý pud sebezáchovy reakci kope. Spal jsi. Neposlouchali jste hluk-pokud možná nejste rodičem teenagera mimo zákaz vycházení-ale slyšíte to. Slyšení je neúmyslné, zatímco poslech (naopak) vyžaduje, abyste věnovali vědomou pozornost. Naše těla slyší, ale musíme vynaložit úmyslné úsilí, abychom skutečně naslouchali.

„mechanika sluchu“ od Ziny Deretsky. Veřejnost.

pravidelně se zabýváme několika různými typy poslechu. Když jsme tuning naši pozornost na písničku máme rádi, nebo čtení poezie, nebo herci ve hře, nebo sitcom dovádění na televizi, posloucháme pro radost, také známý jako vděčné naslouchání. Když jsme poslouchat přítele nebo člena rodiny, budování našeho vztahu s jinou nabídkou podpory a ukazuje empatii pro své pocity v situaci, že se diskutuje, jsme zapojeni do relační poslech. Terapeuti, poradci a mediátoři konfliktů jsou vyškoleni v jiné úrovni známé jako empatické nebo terapeutické naslouchání. Když jsme na politické události, účast na debatě, nebo trvalé prodejce vychvalovat výhody různých značek produktu, jsme se zapojily do kritického naslouchání. To vyžaduje, abychom byli pozorní ke klíčovým bodům, které ovlivňují nebo potvrzují naše úsudky. Když se zaměřujeme na získávání informací, ať už od učitele v učebně, nebo pastor v kostele, zapojujeme se do informačního poslechu.

přesto, navzdory všem těmto variacím, Nichols nazval poslech “ ztraceným uměním.“Snadnost sedí pasivně, aniž by skutečně poslouchat je dobře známo, že každý, kdo seděl v nudné třídě s profesorem žvanění o Napoleonských válek nebo správné léky proti bolesti režimů u pacientů alergických na léky proti bolesti. Slyšíte slova, která profesor říká, zatímco si zkontrolujete Facebook v telefonu pod stolem. Přesto, když zkoušková otázka obsahuje analýzu Napoleonova pádu nebo křičícího pacienta fatálně alergického na kodein, uvědomíte si, že jste vlastně neposlouchali. Snažit se vzpomenout si na to, co jste slyšeli, je výzva, protože bez vaší pozornosti a úmyslu si pamatovat, informace se ztratí v jeskyních vaší lebky.

poslech je jednou z prvních dovedností, které děti získávají, používají je k získání jazyka a naučí se komunikovat se svými rodiči. Bommelje naznačuje, že poslech je činnost, kterou v životě děláme nejvíce, na druhém místě za dýcháním. Nicméně, dovednost je zřídka vyučována.