„velikost slovní Zásobu, je vhodný proxy server pro celou řadu vzdělávacích vědomosti a schopnosti – to není jen dovednost ve čtení, psaní, poslech, a mluvení, ale také všeobecné znalosti, vědy, historie a umění.“

a wealth of words, by E. D. Hirsch Jr

slovní zásoba je něco, co se i nadále učíme a rozvíjíme po celý náš život – neomezená dovednost. Zatímco některá slovní zásoba je získávána implicitně prostřednictvím každodenních interakcí,je důležité explicitně učit složitější a technickou slovní zásobu. Nemůžeme se spoléhat na osud, osmózy a expozici pro studenty učit 50000+ slova, které potřebují, aby se daří ve škole i mimo ni.

dále je slovní zásoba ve světě digitální závislosti stále důležitější. Automatické opravy mohou mít šanci zachytit nesprávný pravopis, ale nelze se na ně spolehnout, aby vám pomohly vybrat slovo se správným významem.

Výuka slovní zásoby je o kontextu a opakování– co potřebují vědět o slova používají, a používat je vícekrát.

Ale předtím, než jsme se dostali na to, zde jsou některé klíčové věci, které musíme pochopit, naučit slovní zásoby:

tři vrstvy slovní zásoby

v posledních dvou desetiletích, to bylo uznal, že existují tři široké vrstvy slovní zásoby. Povědomí o těchto úrovních je zásadní pro pomoc učitelům při výběru správných slov, která mají výslovně učit ve svých třídách – od prvního školního dne do posledního.

Tier 1

toto jsou základní slova každodenního jazyka-vysokofrekvenční slova. S přibližně 8000 slovními rodinami na úrovni 1, včetně slov jako „pes“, „dobrý“, „telefon“ a „šťastný“, tato slova obecně nevyžadují výslovnou výuku pro většinu studentů. Nicméně, explicitní učení je nutné, aby co nejvíce z této úrovně slovní zásoby zejména pro homofona a slova s více než jeden význam.

Tier 2

Tier 2 slova jsou slova potřebná k pochopení a vyjádření složitých myšlenek v akademickém kontextu. Úroveň 2 zahrnuje slova jako „formulovat“, „specificita“, „kalibrovat“ a „hypotéza“. Tato slova jsou užitečná napříč různými tématy a oblastmi a efektivní použití může odrážet zralé porozumění akademickému jazyku.

3. Úrovně

Tier 3 slova nejsou používány často, a jsou obvykle vyhrazeny pro konkrétní témata nebo předměty – slova jako ‚pravopisu‘, ‚morfologie‘ a ‚etymologie v oblasti lingvistiky, nebo rovnoramenný‘, ‚obvod‘ a ‚quantum‘ pro svět matematiky a fyziky. Některá z těchto slov mohou také existovat jako úroveň 1 nebo 2 slovo, ale mají zvláštní použití a účel jako úroveň 2 slovo, například „náhrada“, „podobnost“ a „výraz“ v matematickém kontextu. Tato slova musí být výslovně vyučována v kontextu jejich významu a účelu v konkrétní studijní jednotce.

rozvoj Slovní zásoby podle věku

Studentů komunikační schopnosti, včetně jejich slovní zásobu, se mohou lišit ohromně. Nicméně, tam jsou určité milníky, můžeme očekávat, že děti dosáhnout před zahájením formálního vzdělávání:

• 12 měsíců: 2 slova, a navíc maminka/máma a táta (nebo ekvivalent v jiných jazycích než v angličtině)
• 18 měsíců: 10-50 slova
• 2 roky: 300 slov
• 5 let: 450 slov
• 3 roky: 1000 slov
• 4 roky: 2000 slov
• 5 let: 5000 slov

Tento osvojování si cizího jazyka je nezbytnou platformu pro budoucí učení. Existuje obrovské množství důkazů, které naznačují, že nedostatečný časný vývoj slovní zásoby je silným ukazatelem pokračujících obtíží ve všech aspektech školní docházky.

během školních let musí Velikost slovní zásoby růst rychlým tempem, aby bylo možné studenty vybavit pro každodenní i akademickou komunikaci. Ve věku 17 let se očekává, že studenti budou znát 36 000 až 136 000 slov.

takže jen to, co je to, že umožňuje některé studenty naučit ohromující 100 000 více slov než jejich vrstevníci?

Výuka slovní zásoby

Efektivní slovní zásoby výuka v 6M Učení Rámec zahrnuje příležitosti, motivovat, model master, zvelebovat a udržovat znalosti slovní zásoby smysluplné zpětnou vazbu vedení posloupnost učení.

motivovat

studenti potřebují pochopit výhody bohaté znalosti slovní zásoby. Stejně jako u všech výuky, někteří studenti mohou být přirozeně zvědaví, zatímco jiní budou muset být na cestu přemlouváni. Některé tipy a nástroje pro zvýšení motivace jsou:

• udělejte Si čas k prokázání hodnoty bohatou slovní zásobu, znalosti
• Vytvořit slovo průzkum nedílnou součástí třídě kultury
• Vytvořit slovo-bohaté prostředí
• Najít slovní hříčky, vtipy a další komediální zařízení přidat zasnoubení slovo studie, zejména ty, které vtipně výměnu více významů
• Určit slovo týdne s výzvou, aby kreativně ho používat v tomto týdnu v práci

Model

V explicitní přístup do slovní zásoby výuka, učitelé by měli model, dovednosti a porozumění potřebné k vytvoření bohaté znalost slovní zásoby.

řekněte slovo opatrně. Výslovnost je rozhodující pro to, aby studenti mohli navázat silné spojení mezi psaným a mluveným jazykem. Použijte sylabifikaci, abyste pomohli při artikulaci každé části slova.

napište slovo. Existuje silná korelace mezi pravopisem a slovní zásobou. Aby studenti měli přístup ke své slovní zásobě v pasivním i aktivním kontextu, musí být vybaveni pro hláskování nové slovní zásoby.

uveďte definici vhodnou pro studenty. Stručná povaha slovníků znamená, že k interpretaci vyžadují významné znalosti slovní zásoby. Pouhé poskytnutí přístupu studentům ke slovníkům a tezaurům jim nemusí nutně poskytnout informace, které potřebují k pochopení významu slova. Poskytněte definici, která má smysl pro studenty, jejich zkušenosti a stávající znalosti slovní zásoby.

uveďte více smysluplných příkladů. Použijte slovo ve větách a kontextech, které jsou pro studenty smysluplné. Ale nezastavujte se u jednoho! Poskytněte širokou škálu příkladů, které každému umožní připojit se ke slovu a vztahovat se k němu.

požádejte o příklady studentů. Může být cenné, aby se studenti pokusili formulovat své vlastní příklady slova v kontextu. Zahrnutím do explicitní fáze výuky, existují příležitosti k objasnění porozumění, když slova mají více významů, a vypořádat se s jakýmikoli mylnými představami.

Master

poskytnout příležitost pro studenty zvládnout pochopení nové slovní zásoby v kontextu prostřednictvím slyšení, rčení, čtení a psaní.

použití slov je nejlepší způsob, jak si je zapamatovat. Následující metody mohou studentům pomoci upevnit své znalosti slovní zásoby:

Ukázat studentům, jak rozpoznat nová slova,

nejlepší způsob, jak pomoci studentům zapamatovat a udržet nová slova jsou zavedeny, aby je spojit ho s objektem v reálném světě. Obrázky a kartičky jsou dobré, ale skutečné předměty jsou ještě lepší. To může být obtížné s abstraktnějšími slovy, ale tím, že věnujete více času a myšlení, použitý obrázek nebo objekt a vaše vysvětlení pomůže studentům porozumět.

posílit jejich zapamatování nových slov

poté, co bylo slovo zavedeno, chceme, aby ho studenti viděli alespoň 10 vícekrát, aby se držel. Aktivity jako „vyplnit prázdné“ a „word bingo“ pomáhají studentům vytvořit silné spojení mezi zavedenými slovy.

Mají je používat nová slova,

Po nových slov byly zavedeny, studenti jsou připraveni najít způsoby, které můžete použít tato slova, aby se význam. Aktivity, jako je použití slova ve větě, myšlenkové mapy, vyplnění mezer (bez možností), rozvíjejí používání slov studentů jako nástrojů pro význam a komunikaci.

grafické organizátory

jednoduchý grafický organizátor může být účinnou metodou, která studentům pomůže zvládnout jejich znalosti nových slov.

Zvětšit

Zvětšit slovní zásobu, porozumění skrze slovo bohaté prostředí. Vytvořte učebnu, kde jsou oceňována slova. Poskytněte pokračující příležitosti k prozkoumání slov na hluboké úrovni.

1. Prozkoumejte původ slov
   Prozkoumejte etymologii slov a pomozte studentům navázat spojení uvnitř a mezi slovy. Pochopení společné části slov pomáhá studentům pochopit význam, i slova mají nesetkal.Vytvořte rodiny slov na základě konkrétní etymologické funkce. Například najděte slova s „aqua“ nebo „hydra / o“ v jejich pravopisu-oba odkazují na vodu. Předpovídejte význam těchto slov na základě jejich menších částí.

1. vysvětlete konotaci slova
   Jedná se o vztah mezi slovem a pocity z něj, ať už pozitivní, neutrální nebo negativní. Pochopení toho, jak lze slova interpretovat, umožňuje studentům používat je s větší přesností.Zkuste sestavit měřítko slov. Umístěte slovo na jeden konec stupnice a slovo s opačným významem nebo intenzitou na druhý. Například, pokud se studenti snaží používat slova místo „řekl“, umístěte slovo „šepot“ na spodní konec a „níže“ na vyšší konec. Studenti společně vytvářejí měřítko, hledají synonyma jako „křičet“, „křičet“, „prosit“, „intone“ a umisťují je na příslušná místa na stupnici.

1. vysvětlení, kde a kdy slovo je nebo není použito
   může to být cokoli od formality slova až po jeho datovanost. Můžete použít „záchod“ doma, „záchod“ na veřejnosti nebo „záchod“ na plese starosty, a “ míč “ by byl zastaralý. To pomáhá studentům pochopit, jak slova mohou lidi znít. Zkuste to prokázat psaním nevhodně neformálního textu, abyste zdůraznili důležitost výběru slov. Případně napište příliš formální text, abyste sdělili jednoduchou a přátelskou zprávu.

1. budování vztahu od slov k jiným slovům
   takto studenti chápou, která slova mají stejný, podobný, opačný nebo související význam. Brát je přes slova synonyma, antonyma a slova nebo koncept, který staví slova, jim pomáhá rozvíjet jejich lexikální obchody. Vynětí času na studium slov. Poskytněte grafické organizátory, které pomohou studentům porovnávat a budovat spojení.

1. Ukazuje, jaká slova se vyskytují společně
   To se nazývá ‚kolokace‘ – to je důvod, proč říkáme, vidět velký obraz „namísto“ vidět vysoký obrázek‘ nebo 10 jablek je méně než 15 jablek, spíše než méně. Kolokace musí probíhat v kontextu, takže sdílené čtení je vynikajícím fórem pro tento druh studia slov. Ale také trochu zábavy pomocí synonym k vytvoření „téměř, ale ne zcela“ verzí známých výroků.

1. jak přípony mění význam
   většinu slov lze změnit přidáním přípon-předpon před slovo a přípon za slovo. Ale bohatou slovní zásobu, může být vyvinut pochopení účelu předpon a přípon, a jaký mají dopad část řeči a informovat význam.K pomoci studentům dostat se vypořádat s afixy a jak se může měnit význam, vyberte „přátelská“ kořen slova a prozkoumat všechny slova stavební výtvory, které jsou možné. Například slovo „sociální“ může být přidáno k vytvoření: socializovat, sociálně, nesociální,antisociální, nespojitelné atd.

Udržujte

Udržujte učení opakovanou praxí a revizí.

existuje mnoho skvělých herních nápadů, které vám pomohou najít kreativní způsoby, jak se znovu učit po jednom dni, týdnu a měsíci.

3 bonusové strategií pro výuku slovní zásoby

Slovo

Vytvořit denní seznam pro studenty, aby se podělili o nově objevených nebo neobvyklé slovo s třídou. Mohou být kreativní s definicí také tím, že to předvedou, dávat synonyma, nebo dělat kresbu ve stylu Pictionary na desce.

Kreativní psaní

zkompilujte týdenní „slova dne“ a úkolujte studenty psaním příběhu, který používá co nejvíce z nich. Naučí se používat svůj nový slovník v kontextu.

Glosář třídy

Vytvořte seznam neznámých slov, se kterými se třída setká při čtení textu nebo studiu tématu. Každý student si může vybrat slovo a vytvořit slovníček stránka pro to, kompletní s definicí, výslovnost průvodce, věta příklad, mnemotechnická pomůcka (pomůcka), a obraz, který shrnuje jeho význam.

výzvy výuky slovní zásoby

explicitní výuka slovní zásoby je často přehlížena v zaneprázdněnosti typické učebny.

mnoho učitelů se domnívá, že slovní zásobu lze získat bez nutnosti poskytovat cílené instrukce. Jiní učitelé si neuvědomují potřebu výslovně učit slovní zásobu. Někteří postrádají školení nebo pochopení příslušných dovedností. A někteří jsou prostě zahlceni konkurenčními hlasy priorit vzdělávání.

Ve světě, kde informace jsou vždy k dispozici, někteří učitelé jednoduše poskytnout přístup k prostředkům, které mohou studenti použít k budovat svou slovní zásobu samostatně – jako jsou slovníky, tezaurů a on-line nástroje.

A zatímco konečným cílem je autonomní a nezávislé studenty, studenti se již potýkají s nízkou slovní zásobu potřebují významnou podporu a explicitní učí používat tyto nástroje efektivně.

složitost anglického jazyka představuje homofona, homographs, polysemous slova (slova s více významy), stejně jako záměny běžných slov používaných v idiomatických a obrazové souvislostech.

je nezbytné, aby učitelé podporovali studenty při získávání rostoucí slovní zásoby. K tomu však musí být sami vybaveni bohatou slovní zásobou a hlubokým pochopením bohatosti a hodnoty slov.