jednorázové akademický
Tento článek se původně objevil v roce 2010 Vánoční dvojčíslo týdeníku The Economist.
večer před dnem Všech svatých v roce 1517 přibil Martin Luther 95 tezí ke dveřím kostela ve Wittenbergu. V té době byla teze prostě pozicí, kterou člověk chtěl argumentovat. Luther, Augustiniánský mnich, tvrdil, že křesťané si nemohou koupit cestu do nebe. Dnes je disertační práce myšlenkou i popisem období původního výzkumu. Psaní jednoho je cílem stovek tisíc studentů, kteří se každý rok vydávají na doktorát filozofie (PhD).
ve většině zemí je PhD základním požadavkem pro kariéru v akademické sféře. Je to Úvod do světa nezávislého výzkumu — jakési intelektuální mistrovské dílo, vytvořené učněm v úzké spolupráci s nadřízeným. Požadavky na dokončení jednoho se v jednotlivých zemích, univerzitách a dokonce i předmětech velmi liší. Někteří studenti budou muset nejprve strávit dva roky prací na magisterském studiu nebo diplomu. Někteří obdrží stipendium; jiní zaplatí svou vlastní cestou. Některé PhD zahrnují pouze výzkum, některé vyžadují třídy a zkoušky a některé vyžadují, aby student učil vysokoškoláky. Práce může být desítky stránek v matematice, nebo mnoho stovek v historii. Jako výsledek, nově ražené PhD mohou být stejně mladé jako jejich rané 20s nebo světově unavené čtyřicet něco.
jedna věc, kterou má mnoho doktorandů společnou, je nespokojenost. Někteří popisují svou práci jako „otrockou práci“. Sedmidenní týdny, desetihodinové dny, nízké platy a nejisté vyhlídky jsou rozšířené. Víte, že jste postgraduální student, jde jeden vtip, když je vaše kancelář lépe zdobená než váš domov a máte oblíbenou chuť instantních nudlí. „Sama Maturita není odrazující,“ říká jedna studentka, která se přiznává, že si hon na pizzu zdarma raději užívá. „To, co je odrazující, je uvědomit si, že konečný bod byl vytržen z dosahu.“
Kňučení PhD studenti nejsou nic nového, ale zdá se, že skutečné problémy se systémem, který produkuje výzkumné doktoráty (praktické „profesionální doktorát“ v oblastech jako je právo, obchod a medicína mají více zřejmé, hodnota). Existuje nadměrná nabídka PhD. Ačkoli doktorát je navržen jako školení pro práci v akademické sféře, počet pozic PhD nesouvisí s počtem pracovních míst. Podnikatelé si přitom stěžují na nedostatek dovedností na vysoké úrovni, což naznačuje, že Doktorandi neučí správné věci. Nejtvrdší kritici přirovnávají výzkumné doktoráty k Ponzi nebo pyramidovým schématům.
Rich pickings
po většinu historie byl i první titul na univerzitě výsadou několika bohatých a mnoho akademických pracovníků nemělo doktoráty. Ale jako vyšší vzdělání rozšířil po druhé světové válce, stejně tak očekávání, že lektoři by držet vyšší tituly. Americké univerzity přizpůsobili první: v roce 1970 v Americe vyráběla jen v rámci třetí světové vysokoškolských studentů a polovina její věda a technologie, Phd (v té době měl pouze 6% světové populace). Od té doby se roční produkce PhD v Americe zdvojnásobila na 64 000.
ostatní země dohánějí. Mezi lety 1998 a 2006 vzrostl počet vydaných doktorátů ve všech zemích OECD o 40% oproti 22% v Americe. Produkce PhD se nejvýrazněji zrychlila v Mexiku, Portugalsku, Itálii a na Slovensku. Dokonce i Japonsko, kde počet mladých lidí klesá, chrlilo o 46% více PhD. Část tohoto růstu odráží expanzi univerzitního vzdělávání mimo Ameriku. Richard Freeman, labouristický ekonom na Harvardově univerzitě, říká, že do roku 2006 Amerika přijímala jen 12% světových studentů.
ale univerzity zjistily, že Doktorandi jsou levnou, vysoce motivovanou a disponibilní pracovní silou. S více doktorandy mohou dělat více výzkumu a v některých zemích více výuky, s méně penězi. Postgraduální asistent na Yale by mohl vydělat 20 000 dolarů ročně za devět měsíců výuky. Průměrná mzda plných profesorů v Americe byla $ 109,000 v 2009-vyšší než průměr pro soudce a soudce.
výroba PhD skutečně daleko předčila poptávku po vysokoškolských lektorech. V nedávné knize Andrew Hacker a Claudia Dreifus, akademik a novinář, uvádějí, že Amerika v letech 2005 až 2009 vyprodukovala více než 100 000 doktorských titulů. Ve stejném období bylo jen 16 000 nových profesorů. Použití doktorandů k tomu, aby vykonávali velkou část bakalářské výuky, snižuje počet pracovních míst na plný úvazek. Dokonce i v Kanadě, kde výstup PhD absolventů vzrostl relativně skromně, univerzity svěřených 4,800 doktorské tituly v roce 2007, ale najal jen 2,616 nové plný úvazek profesorů. Jen několika rychle se rozvíjejícím zemím, jako je Brazílie a Čína, se nyní zdá, že PhD chybí.
krátký kurz nabídky a poptávky
ve výzkumu je příběh podobný. PhD studenti a zaměstnanci smlouva, známá jako „postdoktorandi“, popsal jeden student jako „ošklivé podbřišek academia“, udělat hodně výzkumu v těchto dnech. Tam je nadbytek postdocs příliš. Dr. Freeman dospěl z údajů před rokem 2000 k závěru, že pokud by počet pracovních míst v amerických fakultách v biologických vědách rostl o 5% ročně, přistálo by jen 20% studentů. V Kanadě 80% postdocs vydělávat $ 38,600 nebo méně za rok před zdaněním-průměrný plat stavebního dělníka. Vzestup postdoktoranda vytvořil další překážku na cestě k akademickému postu. V některých oblastech je nyní pět let postdoktoranda předpokladem pro získání bezpečného zaměstnání na plný úvazek.
tyto armády nízko placených doktorandů a postdoktorandů zvyšují výzkumnou kapacitu univerzit, a tedy i zemí. Přesto to není vždy dobrá věc. Brilantní, dobře vyškolená mysl může přijít vniveč, když se změní Móda. Éra po Sputniku vedla k rychlému růstu PhD fyziků, kteří se náhle zastavili, když vietnamská válka vyčerpala rozpočet na vědu. Brian Schwartz, profesor fyziky na City University of New York, říká, že v roce 1970 tolik jako 5000 fyzikové museli najít místa v jiných oblastech.
v Americe vzestup odborů doktorandských učitelů odráží rozpad implicitní smlouvy mezi univerzitami a doktorandy: mizerný plat nyní za dobrou akademickou práci později. Učitelé studentů na veřejných univerzitách, jako je University of Wisconsin-Madison, vytvořili odbory již v roce 1960, ale tempo odborů se v poslední době zvýšilo. Odbory se nyní šíří na soukromé vysoké školy; ačkoli Yale a Cornell, kde Administrátoři univerzity a některé fakulty tvrdí, že Doktorandi, kteří učí, nejsou dělníci, ale učni, odolávali jednotkám odborů. V roce 2002 na New York University byla první soukromá univerzita uznat, PhD svaz učitelů, ale přestala vyjednávat s ní o tři roky později.
v některých zemích, jako je Británie a Amerika, se špatné platy a vyhlídky na zaměstnání odrážejí v počtu doktorandů narozených v zahraničí. Dr. Freeman odhaduje, že v roce 1966 bylo studentům narozeným mimo zemi uděleno pouze 23% vědeckých a technických doktorátů v Americe. Do roku 2006 se tento podíl zvýšil na 48%. Zahraniční studenti mají tendenci tolerovat horší pracovní podmínky, a nabídka levné, brilantní, zahraniční pracovní síly také udržuje mzdy dolů.
PhD nemůže nabídnout žádný finanční přínos oproti magisterskému titulu. Může dokonce snížit výdělky
zastánci PhD tvrdí, že to stojí za to, i když to nevede k trvalému akademickému zaměstnání. Ne každý student se vydává na PhD, kteří chtějí univerzitní kariéru a mnoho úspěšně přesunout do pracovních míst v soukromém sektoru, například v průmyslovém výzkumu. To je pravda; ale drop-out sazby naznačují, že mnoho studentů se rozčilovat. V Americe pouze 57% doktorandů bude mít doktorát deset let po prvním datu zápisu. V humanitních oborech, kde si většina studentů platí vlastní PhD, je to 49%. Ještě horší je, že zatímco v jiných oborech mají studenti v prvních letech tendenci skákat lodí, v humanitních oborech se drží jako kulhavci, než nakonec spadnou. A tito studenti začínali jako akademický krém národa. Výzkum na jedné americké univerzitě zjistil, že ti, kteří skončí, nejsou o nic chytřejší než ti,kteří ne. Špatný dohled, špatné vyhlídky na zaměstnání nebo nedostatek peněz způsobují, že jim dojde pára.
ani absolventům, kteří si najdou práci mimo vysoké školy, se nemusí tolik dařit. PhD kurzy jsou tak specializované, že univerzitní kariéry úřady snaží pomáhat absolventi hledají práci, a orgány dohledu mají tendenci mít malý zájem studentů, kteří opouštějí akademickou obcí. Jedna studie OECD ukazuje, že pět let poté, co obdrží jejich tituly, více než 60% Doktoráty na Slovensku a více než 45% v Belgii, české Republice, Německu a Španělsko bylo stále na dočasné smlouvy. Mnoho z nich bylo postdocs. Asi třetina rakouských doktorandů bere práci, která s jejich tituly nesouvisí. V Německu končí 13% všech absolventů doktorského studia v nízkých povoláních. V Nizozemsku je podíl 21%.
PhD absolventů udělat alespoň vydělávají více než ti s bakalářským titulem. Studie v Časopise Politiky Vysokoškolského Vzdělávání a Řízení Bernard Casey ukazuje, že Britští muži s bakalářským titulem vydělávají o 14% více než ti, kteří mohli jít na vysokou školu, ale rozhodl se jinak. Zisk prémie pro PhD je 26%. Prémie za magisterský titul, který lze dosáhnout za pouhý jeden rok, je však téměř stejně vysoká, na 23%. V některých předmětech prémie za PhD zmizí úplně. PhD v matematice a výpočetní technice, společenských vědách a jazycích nevydělávají víc než ti s magisterským titulem. Prémie za PhD je ve skutečnosti menší než za magisterský titul v oboru inženýrství a technologie, architektura a vzdělávání. Pouze v medicíně, jiných vědách a obchodních a finančních studiích je dostatečně vysoká, aby byla užitečná. Ve všech předmětech, PhD příkazy pouze 3% prémie nad magisterský titul.Dr. Schwartz, newyorský fyzik, říká, že dovednosti získané v průběhu PhD lze snadno získat prostřednictvím mnohem kratších kurzů. Před třiceti lety, říká, Wall Street firmy si uvědomil, že někteří fyzici by mohl fungovat diferenciálních rovnic a přemluvil je, aby se stal „quants“, analytiků a obchodníků. Dnes několik krátkých kurzů nabízí pokročilé matematiky užitečné pro finance. „PhD fyzik s jedním kurzem diferenciálních rovnic není konkurenceschopný,“ říká Dr. Schwartz.
mnoho studentů říká, že sledují svůj předmět z lásky a že vzdělání je samo o sobě cílem. Někteří málo přemýšlejí o tom, kam by kvalifikace mohla vést. V jedné studii britských absolventů PhD, asi třetina připustila, že dělají doktorát částečně proto, aby pokračovali ve studiu, nebo odložit hledání zaměstnání. Přiznala se k tomu téměř polovina studentů strojírenství. Vědci mohou snadno získat stipendia,a proto se unášet do doktorského studia. Za pobyt na univerzitě ale platí sankce i výhody. Pracovníci s „nadbytečnou školní docházkou“ — více vzdělání, než práce vyžaduje — budou pravděpodobně méně spokojeni, méně produktivní a s větší pravděpodobností řeknou, že opustí své zaměstnání.
Akademici mají tendenci ohledem dotazem, zda PhD stojí jako obdobné přemýšlel, zda je tam příliš mnoho umění nebo kultury ve světě. Věří, že znalosti se přelévají z univerzit do společnosti, díky čemuž jsou produktivnější a zdravější. To může být pravda; ale doktorát může být pro jednotlivce stále špatnou volbou.
zájmy akademiků a univerzit na jedné straně a doktorandů na straně druhé nejsou dobře sladěny. Čím více bystrých studentů zůstává na univerzitách, tím lepší je pro akademiky. Postgraduální studenti přinášejí granty a zvyšují publikační záznamy svých nadřízených. Akademici si vybírají jasné vysokoškoláky a upravují je jako potenciální postgraduální studenty. Není v jejich zájmu odvracet chytré děti, alespoň na začátku. Jedna Studentka hovořila o tom, že jí bylo na začátku řečeno o zářících příležitostech, ale po sedmi letech tvrdého slogu byla vtipem o hledání bohatého manžela.
Monica Harris, profesorka psychologie na University of Kentucky, je vzácnou výjimkou. Věří, že se vyrábí příliš mnoho PhD, a přestala je připouštět. Taková jednostranná akademická antikoncepce je však vzácná. Ivy-League předsedající, požádal nedávno o PhD převis nabídky, řekl, že pokud top univerzit snížit zpět další krok, aby jim nabídnout místo.
Ušlechtilé činnosti
Mnoho z nevýhod dělá PhD jsou dobře známé. Vaše korespondentka o nich věděla před více než deseti lety, zatímco prodělala do značné míry nesmyslný doktorát z teoretické ekologie. Jak se Evropané snaží harmonizovat vysokoškolské vzdělávání, některé instituce prosazují strukturovanější učení, které přichází s americkým PhD.
organizace, které platí za výzkum, si uvědomily, že mnoho doktorandů považuje za obtížné přenést své dovednosti na trh práce. Psaní laboratorní zprávy, což akademických prezentací a vedení šestiměsíční odborné literatury může být překvapivě neužitečné ve světě, kde technické znalosti musí být přirovnán rychle a prezentovány jednoduše, aby široké publikum. Některé univerzity nyní nabízejí svým doktorandům školení v oblasti měkkých dovedností, jako je komunikace a týmová práce, které mohou být užitečné na trhu práce. V Británii čtyřletý Novotný tvrdí, že právě takové dovednosti rozvíjí u absolventů.
zájmy univerzity a tenured akademici jsou zarovnány s PhD studenty,
Měření a pobídek by se mělo změnit, taky. Některá univerzitní oddělení a akademici považují počty absolventů doktorského studia za ukazatel úspěchu a soutěží o další produkci. Pro studenty by bylo užitečnější měřítko toho, jak rychle tito studenti získají trvalé zaměstnání a co vydělávají. Kde jsou sankce uvalené na akademiky, kteří umožňují Phd k překročení počtu studentů, kteří dokončí stoupá prudce, což naznačuje, že studenti byli dříve dovoleno bujet.
mnoho z těch, kteří se pustí do PhD, jsou nejchytřejší ve své třídě a budou nejlepší ve všem, co udělali. Budou mít nashromážděné ceny a ceny. Jako letošní nové plodiny postgraduální studenty odrazit do jejich výzkumu, málokdo bude ochoten akceptovat, že do systému vstupují mohl být určen ve prospěch druhých, že i tvrdá práce a lesk možná nebude stačit k úspěchu, a že by bylo lepší dělat něco jiného. Mohou používat své výzkumné dovednosti, aby vypadat těžší na spoustu jednorázových akademické. Někdo by o tom měl napsat diplomovou práci.